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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A PROBLEMAS DEL AMBIENTE
FAMILIAR Y SOCIAL

Presenta dificultades en sus habilidades adaptativas.

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CARACTERISTICAS
Desintegración familiar (abandono y desatención).
Tutoría familiar sin aceptación (por abuelos, tíos, padrinos, etc.).
Falta de comunicación.
Falta de estímulos para aprender.
Problemas deidentidad (inhibidos, retraídos, introvertidos, desinteresados, desmotivados,
insatisfechos).
Baja autoestima (rechazados, etiquetados).
Desadaptados (relaciones interpersonales ya afectivas negativas – peleoneros, agresivos,
violentos).
Presenta rezago escolar o problemas de aprendizaje.
Desatención a las actividades escolares (parece no comprender instrucciones y/o
explicaciones), no trabajaen el aula.
Trabaja fuera de casa para solventar gastos del hogar.
Llora dentro del aula sin motivo aparente.
Muestra rasgos de ansiedad: tics, manerismos (chuparse el dedo pulgar, morderse las
uñas, etc.).

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
Un problema de aprendizaje es una disfunción en uno o varios de los canales del
cerebro. Un niño con problemasde aprendizaje puede tener déficit en una o mas áreas
pero ser excelente en otras.

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CARACTERISTICAS
Tiene problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con
sus sonidos.
Comete errores al leer en voz alta, y repite lo que ya leyó o se detiene a menudo.
Puede no comprender lo que lee.
Puede tener dificultades condeletrear palabras.
Presenta escritura desordenada o toma el lápiz torpemente.
Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado.
Puede tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas
diferencias entre las palabras.
Tiene dificultades en comprender bromas, historietas cómicas ilustradas y sarcasmos.
Presenta dificultades al seguirinstrucciones.
Puede pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suene similar.
Tiene problemas para organizar lo que desea decir o no puede pensar en la palabra que
necesita para escribir o conversar.
Puede confundir los símbolos matemáticos y leer mal los números.
Presenta pobre razonamiento matemático.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE(PERCEPCION VISUAL)
Un niño con problemas de aprendizaje asociados a dificultades de percepción visual
tiene dificultades para organizar la posición y la forma de lo que ve.

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CARACTERISTICAS
Dificultad en distinguir entre la derecha la izquierda (da la vuelta o gira letras, números,
palabras e incluso frases cuando esta leyendo, copiando o escribiendo; porejemplo
confunde 25 con 52, la “b” con la “d” o “la” por “al”, u “on” por “no”).
Puede tener dificultades con los números (enfoca solo una cifra y no toda la cantidad
completa).
Puede no seguir una lectura por ser incapaz de seguir la trayectoria de izquierda a
derecha, línea a línea, o salta palabras o lee dos veces la misma línea.
Puede ver dos palabras como una, una palabra como dos o saltarlíneas al leer.
En matemáticas puede escribir la respuesta bajo el problema equivocado o añadir parte de
otro problema al que esta resolviendo.
Desajusta las distancias, las profundidades o la posición en el espacio (choca con las
cosas, se cae de su silla o golpea las cosas al agarrarlas).
Presenta defectos en coordinación (cuando camina, en los deportes, en actividades
manuales sencillas comosostener un lápiz o amarrarse los zapatos).
No puede aprender los conceptos de tiempo; confunde “ayer”, “hoy”, “mañana”.
Puede no poder repetir un cuento en orden (lo que ocurrió primero, segundo…).

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Dificultad esencial en el aprendizaje y ejecución de algunas habilidades de la vida diaria,
usualmente presentan la...