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Desarrollo psicosocial:
1. Confianza frente a desconfianza (del nacimiento al año de edad).
En tal etapa los niños desconfían de sus padres, y es lo deseado crear un lazo de confianza de niño hacianosotros. Lo que se buscara es reducir las respuestas desconfiadas del niño. Las siguientes estrategias podrían funcionar:
- Reforzamiento de conductas alternativas: Reforzaremos cualquier conductaajena a la desconfianza. Pero existe el riesgo de que el niño se refuerce a si mismo.
- Tiempo fuera de reforzamiento: Solo hacerle caso mientras muestre cariño y confianza. I

2. Autonomíafrente a vergüenza y duda (del año a los tres años).
En tal momento se desea que los niños sean capaces de la independencia, se poder ser si mismos, de poder emprender. Las siguientes estrategias podríanayudar:
- Reforzamiento intermitente:
Consiste en administrar los reforzadores sólo en algunas conductas que se quieren mantener, en tal caso, por ejemplo; Dejar que el niño se arriesgue a caminarsolo, y a caerse para luego levantarse.
Reforzar la conducta sólo en algunas ocasiones (intermitente) para mantener la expectativa, motivación y no provocar saciedad. Por su capacidad degeneralización facilita la creación de hábitos y el surgimiento de la motivación intrínseca. (http://www.cepvi.com/articulos/erikson.shtml)
3. Iniciativa frente a culpa (de los tres a los seis años).
Los niñosse creen líderes, y les gustara tomar iniciativas con actividades. Las siguientes estrategias servirían:
- Contrato de contingencias:
Técnica compleja basada en el principio de Premark. Junto con elreforzamiento positivo y el negativo, la finalidad es incrementar conductas positivas que ya existen en el repertorio, como es el caso de la autonomía intrínseca del niño.

4. Laboriosidad frente ainferioridad (de los seis a los 12 años).
Se pueden utilizar las pasadas técnicas.


5. Identidad frente a difusión del ego (de los 12 a los 18 años, aproximadamente).
La utilización de...