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I.- PRESENTACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
 El presente Manual de Convivencia es el producto de la reflexión y participación de todos los estamentos de la institución, con el fin de lograr un ambiente de tolerancia, respeto, aprecio por la vida y bienestar de las personas. Este Manual de Convivencia es parte del Proyecto Educativo Institucional, por lo tanto es una herramienta detrabajo en permanente proceso de evaluaciòn, revisiòn y ajuste. Es un conjunto de disposiciones adoptadas de común acuerdo entre los integrantes de la comunidad educativa.El alumno (a) al matricularse en el plantel, debe comprometerse con el modelo del perfil del estudiante que presenta la Institución. Còmo eje fundamental del Manual, se propone rechazar el autoritarismo y la excesiva libertad en lasrelaciones entre los diferentes integrantes de la comunidad educativa . En virtud de la autonomía escolar, nuestro colegio ha elaborado su propio Manual para establecer claras polìticas de convivencia escolar.
1. FUNDAMENTOS DEL MANUAL
Nuestro establecimiento educacional es un lugar de privilegio para que nuestros alumnos (as) aprendan a vivir juntos y desarrollen las capacidades para convertirseen ciudadanos que defiendan y promuevan la no violencia, el respeto mutuo y la colaboración.
 En consecuencia, la cultura de la convivencia es parte sustantiva de la misión institucional de todo establecimiento. Así está expresado en el marco curricular y los planes y programas de estudios. Por ende, intencionar e integrar en el proceso de enseñanza aprendizaje los contenidos, habilidades yactitudes que contribuyan la construcción de una cultura escolar respetuosa de la diferencias y de la dignidad, promotora de la paz y la justicia apelan a deberes propios del trabajo escolar, así como, a las expectativas de aprendizajes de docentes, estudiantes y apoderados. 
2. DEFINICIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
 El Manual de Convivencia: es un instrumento fundamental dentro de la organización dela institución, su práctica debe conducir a evitar interpretaciones erróneas frente a los diferentes estamentos en cuanto a la convivencia y al clima organizacional de la comunidad escolar.
 Es el documento que establece los parámetros y orientaciones para: Facilitar el desarrollo de actividades y las relaciones de las personas que interactúan. Explica el orden jerárquico, las líneas deautoridad, los canales de comunicación, los derechos, funciones, deberes y compromisos de los diferentes estamentos de un centro educativo; y presenta modos para conciliar intereses, necesidades, asegurar el logro de los objetivos establecidos, dentro de un ambiente armónico, pacifico y productivo. Definición de convivencia: es el arte de vivir en paz y armonía con las personas y el medio que nos rodea,basado en el ejercicio de la libertad y el respeto a la diferencia y la capacidad de los integrantes de una comunidad para elegir y responder por las consecuencias de sus acciones.
 Definición de convivencia escolar: es el clima de interrelaciones que se produce en la institución escolar. Podríamos entenderla como “una red de relaciones sociales, que se desarrollan en un tiempo-espacio determinado(escuela), que tiene un sentido y/o propósito (educación y formación de los sujetos) y que convoca a los distintos actores que participan en ella (docentes, estudiantes, directivos y apoderados) a ser capaces de cooperar, es decir, operar en conjunto y acompañarse en la construcción de relaciones y vínculos entre sus miembros”. “La convivencia escolar se configura como un espacio relacional decooperación y crecimiento” y se construye y reconstruye en la vida cotidiana.
 La Convivencia escolar, un pilar de la calidad de nuestra Educación : Hay muchos factores que tienen incidencia en la calidad de la convivencia cotidiana. Desde luego, los factores de bienestar general y salud mental de las personas que forman parte de la comunidad educativa. La atmósfera y el ambiente no serán tan...