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PRIMERA SEMANA
SEGUNDA SEMANA
TERCERA SEMANA
Indagamos sobre los derechos del niño.
Nos preparamos para la marcha de difusión por los derechos del niño
Participamos en la marcha dedifusión por los derechos del niño

SENSIBILIZACIÓN:
PERSONAL SOCIAL Participamos en la marcha por defensa de los derechos del niño.




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COMUNICACIÓN:
Leemos un texto para organizarnuestra marcha (Texto
Comunicación Pág. 66-67)

COMUNICACIÓN:
Leemos una historieta acerca del derecho a la salud. Cuaderno de Trabajo Pág. 137 hasta 140)

COMUNICACIÓN:
- Leemos eltexto enciclopédico “Los
derechos del niño”

Elaboramos afiches de difusión para nuestra marcha.

Exponemos propuestas para que nuestros derechos vayan de la mano con nuestros deberes.Leemos un texto de opinión.
”Relaciono mis deberes y derechos”
Leemos un texto expositivo acerca de nuestros derechos.(*)

Leemos texto narrativo:
La niña de la caja defósforos.

Elaboramos un texto discontinuo sobre los derechos del niño (Cuaderno de Trabajo Pág. 223)

Describimos los derechos que tenemos en familia.

MATEMÁTICA:
Aprendemos sobre eltiempo y sus unidades (pág 125-128)

Elaboramos un texto de recomendaciones para la marcha. (Texto Pág. 60)

MATEMÁTICA:
Situaciones aditivas con información presentada en cuadros de dobleentrada.

Aprendemos a leer la hora (Pág. 129-130)

MATEMÁTICA:
Estimamos y medimos longitudes (pág 159-162)

Situaciones aditivas con información de grafico de barras.

Realizamosestimaciones con medidas arbitrarias (Pág 131-132)

Estimamos y medimos la capacidad con medidas arbitrarias(pág. 219-220)

Equivalencias (formas de representar el número. a l(2do kit).


Usamoscuadros y diagramas de árbol (pág. 155-156)


PERSONAL SOCIAL:
¿Quién nos ayuda a respetar nuestros derechos?(Texto Pág 19)
PERSONAL SOCIAL:
Comunicación y evaluación del Proyecto....