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Páginas: 8 (1774 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELA BOLIVARIANA “SANTA RITA”
MICHELENA – TÁCHIRA
“EL PLANETA Y SUS RECURSOS AMBIENTALES”
Docente Responsable: Julio Medina.
Duración: 6 semanas desde: 10-03-2014 Hasta: 04-04-2014
Institución: E.B “Santa Rita”
Nivel: Primaria
Grado: 6to Sección: “A”
Matricula total: 21Varones: 11 Hembras: 10
Año Escolar:2013-2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELA BOLIVARIANA “SANTA RITA”
MICHELENA – TÁCHIRA
DIAGNÓSTICO
El proyecto de aprendizaje “El Planeta y sus Recursos Ambientales”surge por la necesidad de crear conciencia en los estudiantes de 6to grado sección “A” acerca de la conservación del ambiente, siendo este un tema de importancia mundial para la preservación y el cuidado que sedebe tener con nuestro planeta tierra. Esta sección está constituida por una matrícula de 10 hembras y 11 varones para un total de 21 estudiantes. Los cuales manifestaron su interés y motivación por el tema del ambiente, debido a que nos involucra a todas y todos en el cuidado de la flora y la fauna. Así mismo dando cumplimiento a los planes programas y proyectos emanados del Ministerio del PoderPopular para la Educación, el PEIC de la institución para reforzar la triada escuela-familia-comunidad, educando en función de la paz , la armonía, las relaciones interpersonales, tomando en cuenta la gestión de riesgo, cultura de paz, el agua en nuestras vidas, la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela en lo referente a los derechos ambientales, la Ley Orgánica deEducación, la Ley Orgánica para la Protección de Niños Niñas y Adolescentes, la ley Orgánica del Ambiente, la Quinta Línea del Plan de la Patria en cuanto a “Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana”.
FINALIDAD
Este proyecto de aprendizaje “El planeta y sus Recursos Ambientales” tiene como finalidad que los niños y niñas de 6to grado sección“A”, se orienten hacia la formación de un ser creativo, reflexivo, crítico, colaborador, que valore sus capacidades personales para escribir, dibujar, hablar, es decir expresarse utilizando su creatividad , reflexionando acerca de la importancia del uso adecuado de la lengua y la matemática como medio de comunicación social, mediante la adquisición del conocimiento del planeta tierra, haciendoénfasis en las características de la misma y las capas que la componen, sus movimientos, sus recursos naturales renovables y no renovables, los eventos socionaturales, al mismo tiempo se desarrollarán habilidades en el uso de su creatividad y potencialidades, fortaleciendo hábitos efectivos de hablar y escribir; escuchar y leer; realzando el lenguaje como medio de comunicación universal; mejorando suconvivencia escolar y social y el uso de la lógica en la resolución de problemas matemáticos por medio de estrategias y actividades.
INTEGRALIDAD DE APRENDIZAJES
Componente
Contenido
Estrategia
EVALUACIÒN
Indicador
Técnica e Instrumento de Evaluación
La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
El lenguajeartístico como medio de expresión individual y comunicación con el mundo exterior.
Técnicas de comprensión lectora.
El trabajo de investigación
Bosquejos y esquemas
El lenguaje publicitario
La campaña publicitaria
El contenido del periódico
El sustantivo y modificadores
Prosa y verso
Ortografía
Signos de puntuación
Reforzamiento de la lectura y escritura.Elaboración del periódico mural..
Estudio de textos legales.
Dominio de la lectura y la escritura. Lectura interpretativa.
Escritura y lectura de palabras en inglés sobre el ambiente y la contaminación
Himno Nacional, himno del estado, himno del municipio, himno de la escuela, himno al árbol.
Diseño gráfico.
Afiches, avisos.
Dibujo libre.
Lectura interpretativa....
ESCUELA BOLIVARIANA “SANTA RITA”
MICHELENA – TÁCHIRA
“EL PLANETA Y SUS RECURSOS AMBIENTALES”
Docente Responsable: Julio Medina.
Duración: 6 semanas desde: 10-03-2014 Hasta: 04-04-2014
Institución: E.B “Santa Rita”
Nivel: Primaria
Grado: 6to Sección: “A”
Matricula total: 21Varones: 11 Hembras: 10
Año Escolar:2013-2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELA BOLIVARIANA “SANTA RITA”
MICHELENA – TÁCHIRA
DIAGNÓSTICO
El proyecto de aprendizaje “El Planeta y sus Recursos Ambientales”surge por la necesidad de crear conciencia en los estudiantes de 6to grado sección “A” acerca de la conservación del ambiente, siendo este un tema de importancia mundial para la preservación y el cuidado que sedebe tener con nuestro planeta tierra. Esta sección está constituida por una matrícula de 10 hembras y 11 varones para un total de 21 estudiantes. Los cuales manifestaron su interés y motivación por el tema del ambiente, debido a que nos involucra a todas y todos en el cuidado de la flora y la fauna. Así mismo dando cumplimiento a los planes programas y proyectos emanados del Ministerio del PoderPopular para la Educación, el PEIC de la institución para reforzar la triada escuela-familia-comunidad, educando en función de la paz , la armonía, las relaciones interpersonales, tomando en cuenta la gestión de riesgo, cultura de paz, el agua en nuestras vidas, la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela en lo referente a los derechos ambientales, la Ley Orgánica deEducación, la Ley Orgánica para la Protección de Niños Niñas y Adolescentes, la ley Orgánica del Ambiente, la Quinta Línea del Plan de la Patria en cuanto a “Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana”.
FINALIDAD
Este proyecto de aprendizaje “El planeta y sus Recursos Ambientales” tiene como finalidad que los niños y niñas de 6to grado sección“A”, se orienten hacia la formación de un ser creativo, reflexivo, crítico, colaborador, que valore sus capacidades personales para escribir, dibujar, hablar, es decir expresarse utilizando su creatividad , reflexionando acerca de la importancia del uso adecuado de la lengua y la matemática como medio de comunicación social, mediante la adquisición del conocimiento del planeta tierra, haciendoénfasis en las características de la misma y las capas que la componen, sus movimientos, sus recursos naturales renovables y no renovables, los eventos socionaturales, al mismo tiempo se desarrollarán habilidades en el uso de su creatividad y potencialidades, fortaleciendo hábitos efectivos de hablar y escribir; escuchar y leer; realzando el lenguaje como medio de comunicación universal; mejorando suconvivencia escolar y social y el uso de la lógica en la resolución de problemas matemáticos por medio de estrategias y actividades.
INTEGRALIDAD DE APRENDIZAJES
Componente
Contenido
Estrategia
EVALUACIÒN
Indicador
Técnica e Instrumento de Evaluación
La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
El lenguajeartístico como medio de expresión individual y comunicación con el mundo exterior.
Técnicas de comprensión lectora.
El trabajo de investigación
Bosquejos y esquemas
El lenguaje publicitario
La campaña publicitaria
El contenido del periódico
El sustantivo y modificadores
Prosa y verso
Ortografía
Signos de puntuación
Reforzamiento de la lectura y escritura.Elaboración del periódico mural..
Estudio de textos legales.
Dominio de la lectura y la escritura. Lectura interpretativa.
Escritura y lectura de palabras en inglés sobre el ambiente y la contaminación
Himno Nacional, himno del estado, himno del municipio, himno de la escuela, himno al árbol.
Diseño gráfico.
Afiches, avisos.
Dibujo libre.
Lectura interpretativa....
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