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Filosofía del lenguaje escrito
 
Desde disciplinas como la filosofía, la psicología, la lingüística, las ciencias de la información y las neurociencias se han hecho esfuerzos notables para profundizar en el estudio y la comprensión de la estructura, la semántica, la pragmática o las bases neurofisiológicas del lenguaje de signos y señales. Estos esfuerzos han producido un cuerpo de conocimientosignificativo que nos permite vislumbrar alguno de los misterios que se esconden tras los procesos de la facultad del lenguaje escrito y en particular del científico presente en el artículo original de investigación.
 
Estos procesos van desde los que intervienen en la red neuronal biológica que involucran dentritas, axón, sinapsis y canales iónicos[24] a un código interno, las ondas sonoras olumínicas que nuestros órganos sensoriales reciben; a los procesos que se encargan de codificar nuestros pensamientos en representaciones lingüísticas de palabras enmascaradas inadvertidas[25]. Más concretamente, vamos a estudiar los procesos intelectuales básicos que se encargan de construir representaciones mentales que dan cuenta de la estructura sintáctica de las oraciones.
 
El proceso decomprender una oración conlleva múltiples problemas que tienen que ser resueltos para aquellos que aspiran a ser productores de lengua escrita. Implica las palabras que forman una frase y múltiples fuentes de información que subyacen disponibles al sistema de comprensión lector. Al identificar una palabra en la trama en ejecución lectora, tenemos que acceder a la información que se encuentraalmacenada en su naturaleza léxica. Esta comprensión recuperada de la lectura tiene que ser integrada posteriormente con más información disponible en el texto de modo tal que se va construyendo de forma incremental una representación mental que da cuenta de la estructura y el significado de la oración en el contexto.
 
Mientras leemos una palabra en un contexto oracional accedemos a múltiples fuentesde información que nos detallan las propiedades acerca de la pronunciación, morfología, categoría léxica, estructura sintáctica, significado, etc. Todas estas fuentes de información tienen que ser integradas, y combinadas con información acerca del discurso o contexto en el que se está emitiendo la oración. El resultado final del proceso de comprensión es una representación que especifica el qué,cómo, quién ha hecho qué a quién, esto es, etc.; una representación del texto, ya no de las piezas léxicas individuales, sino de esa oración limitada en un contexto global.
 
Se trata de la información almacenada en la entrada léxica de los verbos, el contenido de la cual tiene importantes repercusiones sobre la estructura sintáctica de las oraciones. La representación léxica de un verbo leproporciona al lector información —muy relevante de cara a una correcta interpretación de una oración— acerca de cómo esta palabra se combina sintáctica y semánticamente con otras palabras en las oraciones y en el discurso. Este conocimiento léxico aporta, por ejemplo, información acerca de cómo se organizan las distintas palabras que acompañan a un verbo particular, o acerca de qué papel sintácticoy semántico juegan éstas en la acción denotada por dicho verbo. Los principales niveles de abstracción del lenguaje escrito que hemos identificado son:
(i)                 Los procesos y mecanismos psicológicos que subyacen a la comprensión del lenguaje escrito.
(ii)               Las fuentes de información que estos procesos utilizan en las fases iniciales de la construcción de larepresentación mental de la estructura sintáctica de las oraciones.
(iii)             El curso temporal con el que distintos tipos de información ejercen su influencia en el proceso de comprensión.
 
Siguiendo la tradición psicolingüística en el campo del procesamiento de frases, la pregunta fundamental que nos planteamos es: ¿qué papel desempeña en los estadios iniciales del procesamiento de oraciones la...