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Este ritmo ascendente corre peligro en 1888 cuando el presidente Juan Pablo Rojas Paúl no incluye entre sus objetivos de política el tema de la educación; sinembargo su Ministro de Instrucción Pública expresará que entre los asuntos preferentes del nuevo gobierno está el de atender “. . .la libérrima institución quefundara el General Guzmán Blanco con su inmortal decreto de 27 de Junio de 1870...”, lo que se hermana con la disposición del presidente Rojas Paúl de “...traera la Universidad la ciencia moderna, cueste lo que costare, y deducir de ella todas las aplicaciones fecundas que pueda ofrecer para complementar nuestroprogreso intelectual, moral y material...”.

Durante 1889 se consumará el “entierro político de Guzmán”, y es el momento cuando aparece una juventud ilustrada, ypolíticamente animada que dama por un nuevo estado de cosas. Fue un año de lucha política continuada al extremo que el presidente Rojas Paúl al engolfarse en lacrisis abandona la atención de otros sectores de la administración, y lo reconocerá al expresar que la instrucción pública si bien requiere de una reformatotal, otros asuntos han requerido la atención del gobierno y “...no ha podido como quería, llevar a cabo aquella reforma. Alguno de los Presidentes, dice, que mesuceda será más afortunado en este particular...”. Este deseo de buena fortuna no tuvo resonancia, y la educación queda como a la espera; otro es el interés queconcentra la atención de los políticos. A partir de este momento la educación venezolana acentuará su paso vacilante, como lo hace el cuerpo social venezolano.