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TEMA 1
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
DI QUÉ ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN INTERVIENEN EN CADA UNO
DE ESTOS ACTOS COMUNICATIVOS.
1. UN SEMÁFORO EN ROJO.
EMISOR: La Dirección General de Tráfico.
RECEPTOR: Los conductores de vehículos.
MENSAJE: Debemos parar.
CÓDIGO: Código de la Circulación.
CANAL: El semáforo mismo.
SITUACIÓN: En Torrejón de Ardoz, en la Avda. de la Constitución, a lasocho
de la mañana, un día en que tengo mucha prisa.
2. UN TELEDIARIO.
EMISOR: Los servicios informativos de una cadena.
RECEPTOR: Los televidentes.
MENSAJE: El contenido de noticias que se dan.
CÓDIGO: Castellano.
CANAL: El televisor.
SITUACIÓN: En mi casa, a las tres de la tarde, un día lluvioso, mientras preparo
la comida.
3. EL PROFESOR PREGUNTA A UN ALUMNO: “¿QUÉ ES UN ADJETIVO?”EMISOR: El profesor.
RECEPTOR: El alumno.
MENSAJE: Pregunta qué es un adjetivo.
CÓDIGO: Castellano.
CANAL: El aire.
SITUACIÓN: En clase de Lengua de 1º de Bachillerato en el Victoria Kent.
4. UN S.O.S.
EMISOR: El capitán del barco.
RECEPTOR: Cualquiera que pueda recibirlo.
MENSAJE: Socorro.
CÓDIGO: Código Morse.
CANAL: El telégrafo y el aire.
SITUACIÓN: En medio del Atlántico, un barcopesquero español corre peligro
de hundirse por un temporal.
5. UN POEMA DE AMOR A UNA CHICA QUE TE GUSTA.
EMISOR: Tú.
RECEPTOR: La chica que te gusta.
MENSAJE: Que es muy guapa y que la quieres mucho (por ejemplo).
CÓDIGO: Castellano.
CANAL: El papel en que está escrito.
SITUACIÓN: A la salida de clase, vas a su instituto y le entregas el poema para
que lo lea en su casa.

6. DURANTE UNATAQUE DE SU EQUIPO, UN JUGADOR LEVANTA LA
MANO HACIA EL COMPAÑERO QUE LLEVA EL BALÓN.
EMISOR: El que levanta la mano.
RECEPTOR: El que lleva el balón.
MENSAJE: Pásamela, que no me marcan.
CÓDIGO: Expresión corporal, lenguaje gestual.
CANAL: El aire.
SITUACIÓN: A falta de cinco minutos para el final del partido, cuando su
equipo va perdiendo por 1-0.
7. EL QUIJOTE.
EMISOR: Cervantes.RECEPTOR: El lector.
MENSAJE: La historia de Don Quijote.
CÓDIGO: Castellano.
CANAL: El libro.
SITUACIÓN: A las ocho de la tarde, en mi casa, en invierno, voy a leer “El
Quijote” porque me lo han mandado en clase.
8. DOS PERSONAS SE SALUDAN DÁNDOSE LA MANO.
EMISOR: Ambas personas.
RECEPTOR: Ambas personas.
MENSAJE: “Hola, ¿qué tal?”.
CÓDIGO: Gestual, expresión corporal.
CANAL: Las manos.SITUACIÓN: Antes de una reunión, dos representantes de empresas distintas se
saludan antes de empezar a conversar.
9. UNA PERSONA TE SACA LA LENGUA.
EMISOR: La persona que saca la lengua.
RECEPTOR: Tú.
MENSAJE: Se burla de ti.
CÓDIGO: Gestual, expresión corporal.
CANAL: El aire.
SITUACIÓN: En la calle, un fin de semana, con tus amigos y amigas, tú no
paras de bromear con una amiga y ella,harta ya, decide burlarse de ti.
10. UNA PELÍCULA DE CINE.
EMISOR: El director y el guionista.
RECEPTOR: El espectador.
MENSAJE: El contenido de la película.
CÓDIGO: Muchos: el idioma en que esté hecha, gestual, musical, icónico,...
CANAL: La película misma y la pantalla.
SITUACIÓN: Un sábado por la tarde, como no tienes nada que hacer y llueve,
decides entrar en un cine.

TEMA 1FONOLOGÍA
Nota: en todos los siguientes ejercicios, la representación de los fonemas palatales, por
exigencias tipográficas, se realiza subrayando la consonante, en vez de usar el signo
circunflejo ^ , que es el que conoces. Es decir, l representa la palatal líquida lateral
(que se escribe en escritura como –ll-), c es la palatal africada sorda (grafía –ch-) y n
es la palatal nasal (con grafía–ñ-). Además recurrimos al mismo símbolo de
subrayado para representar la alveolar vibrante múltiple r , la llamada –r- fuerte (que
en la escritura es nuestra –rr- o r- si va a comienzo de palabra o tras –n, l, s-).
1. Transcribe fonológicamente las siguientes palabras:
- /eχérθito/
- /kacalóte/
- /ayúda/
- /ablár/
- /eksámen/
- /buéi/

- /θegéra/
- /lúbia/
- /kárθel/
- /keχárse/
-...