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GUÍA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE

MEMBRANAS BIOLÓGICAS

¿En qué consiste la Guía de Autorregulación?

Consiste en una herramienta de auto aprendizaje y auto evaluación que le permiteidentificar sus fortalezas como también sus debilidades en el manejo y aplicación crítica de los contenidos estudiados hasta el momento, tanto en las clases como en los textos leídos. Lo esencial deesta actividad es que no repita “literalmente” los conceptos e ideas aprendidos, sino que pueda relacionarlos.

¿Cómo trabajar con la Guía de Autorregulación?

PRIMERA FASE.

* Luego de haberrealizado su Estudio.
* Lea atenta y críticamente cada uno de los ejercicios que irá encontrando a lo largo de cada texto.
* Responda cada pregunta o ejercicio SOLO con lo que recuerdade la clase presencial y su estudio del o los documentos consultados.
* Registre sus respuestas con un color en el espacio otorgado para cada respuesta.
* Sea lo más completo e integradorposible en sus respuestas, incorporando TODAS las ideas relacionadas con la pregunta realizada.
* Procure que su respuesta sea lo más precisa posible.

Las membranas celulares son estructurascomplejas que son esenciales en el funcionamiento y estructura celular.

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de realizar tu estudio acerca de las membranas celulares.

Ejercicio Nº 1

Elsiguiente esquema representa una bicapa lipídica, las flechas muestran si el soluto puede pasar o no la membrana. Indica escribiendo en cada recuadro de la izquierda si los solutos que se presentan acontinuación están dentro de las características señaladas: Aminoácidos, nucleótidos, Na+, K+, Glicerol, O2, N2, HCO3-, Etanol.

Ejercicio Nº 2.

Rotula el esquema con los siguientes conceptos:glucolípidos, bicapa lipídica, glicoproteína, glúcido, proteína periférica, proteína intrínseca, indique a qué modelo corresponde

Ejercicio Nº 3:
Responde en forma breve las siguientes...