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2- Compara las concepciones respectivas del ser humano en el conductismo y el psicoanálisis.

El conductismo y el psicoanálisis tienen concepciones diferentes respecto al ser humano. Por lo tanto, vamos a comenzar a analizar la escuela conductista cuyo creador fue Watson.

- El conductismo define al ser humano como un individuo simple que aprende a través de sus experiencias a lo largo desu vida.

Watson habla sobre el parecido entre el hombre y la maquina. Las escuelas conductistas creían que el sujeto es manejable, manipulable, y que, a partir de unos estímulos puede ser influenciado.

La mayoría de las respuestas emocionales del ser humano están condicionadas a los estímulos que se exponen.

Por su parte, Skinner, a través del condicionamiento operante,se dio cuenta de que el ser humano tenía la capacidad de la reelaboración de estímulos, es decir, no hay una respuesta inmediata del sujeto sino que se buscan unos fines y se calcula el acto. Existe una autodirección por parte del sujeto y un encadenamiento de fines.

Ahora, es el momento del psicoanálisis de S. Freud.

- Para el Psicoanálisis, el ser humano es un sujeto complejo en elque están presente los procesos mentales, es decir, los elementos psíquicos.

No todas las acciones que realiza el individuo significan realmente lo que parece ya que hay dos partes: La parte consciente y el subconsciente.

Freud, por tanto, estudio al hombre más allá de su comportamiento e intenta que el sujeto de información sobre lo sucedido anteriormente.

El ser humanointenta estar en equilibro con su hábitat aunque esté en continuo conflicto con sí mismo. El psicoanálisis intenta averiguar cuál sería su equilibrio, sabiendo que es lo que el sujeto ha reprimido años atrás.

Freud habló del Ello, Yo y Superyo como elementos básicos del ser humano. Estos elementos se desarrollarían a lo largo de la infancia.










3- Explica las diferenciasentre los análisis de Freud y Timpanaro sobre el olvido de una palabra extranjera.




Todo comenzó cuando Freud, en su obra “Psicología de la vida cotidiana”, expuso el caso de un joven hebreo austriaco, el cual, al querer intentar decir una frase en latín, cambio la posición de las palabras de un verso: “Exoriar(e) ex nostris ossibus ultor” cuando en realidad quiso decir “Exoriar(e) aliquisnotris ex ossibus ultor”. El joven quiso saber porque le ocurrió.




A partir de aquí empezó el debate ya que Freud a través de si “asociación libre” llegó a la conclusión que, tras mantener una conversación con el joven y este nombrarle a San Simón, San Agustín, San Benedicto, San Jenaro, Orígenes y por último, comentarle algo relacionado con una mujer a la cual le había faltado un mes, elproblema residía en lo que había reprimido, es decir, el olvido de la palabra “Aliquis” fue causado por el miedo a la noticia del embarazo.




En contraposición, Timpanaro criticó, en “El lapsus freudiano”, la explicación que dio Freud respecto al olvido de esa palabra.

Por su parte, Timpanaro explica que ese olvido pudo ser causado por varios motivos como: un proceso de trivialización,el conocimiento superficial del joven sobre el latín y que el verso es una expresión extraña, incluso dentro de la lengua latina. Es posible que al ser una palabra poco necesaria dentro de la frase, también pudo ser esa la causa de la omisión. No era estrictamente necesaria.




También critico la asociación libre de Freud ya que cualquier otra palabra del verso y los santos que mencionó eljoven estaban relacionados. Con esto, Timpanaro quería decir que “aliquis” estaba únicamente relacionado con el miedo del joven, si fuera por ese motivo, podría habérsele olvidado cualquier otra palabra









1. Define y explica los conceptos de Ello, Yo y Superyo.

Dentro de la teoría del psicoanálisis, Freud describió tres instancias fundamentales mediante las cuales explicó la...