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Paradígma
ISSN 1011-2251 versión impresa

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| |Paradígma v.30 n.1 Maracay jun. 2009 | |
| |→downloadel artículo en el formato PDF | |
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| |Como citar este artículo | |
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| |Unidad didáctica para abordar el concepto de célula desde la resolución de problema por investigación | |
| |Edith Herrera San Martín; Iván Sánchez Soto1| |
| |Universidad Bio-Bio; Octava región Chile. eherrera@ubiobio.cl, isanchez@ubiobio.cl | |
| |1 Agradecimiento: este trabajo ha sido realizado en el marco: del proyecto Fondecyt Nº 1071050 y del Programa de Magíster en | |
| |Enseñanza de las Ciencias, de la Universidad del Bio-Bio.Octava Región Chile| |
| |RESUMEN | |
| |El presente trabajo muestra la forma de construir y aplicar una unidad didáctica para aprendizaje de la célula en forma activa, | |
| |utilizando para ello el aprendizaje basado en problema (ABP) por investigación ,acorde con lasexigencias de renovación | |
| |metodológica actual, para así llevar al estudiante a comprender el funcionamiento de la célula en un ser vivo. El trabajo se | |
| |inicia estableciendo el diseño y estructura de la unidad, para lo cual considera realizar un análisis de los contenidos en | |
| |diversos textos de estudio, explorar ideas previas de los estudiantes, establecer losfundamentos teóricos de la propuesta, | |
| |construir problemas (ABP) de los procesos que ocurren en la célula. Se pretende de este modo promover en los alumnos el | |
| |desarrollo de habilidades y actitudes en contextos significativos, a demás mediante su aplicación sistemática se espera que los | |
| |estudiantes aprendan a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos y coninformación fundamentada. Las opiniones recibidas| |
| |después de su aplicación piloto han sido muy favorables. | |
| |Palabras Clave: Unidad didáctica, Aprendizaje basado en problema (ABP), Célula, Aprendizaje significativo, trabajo colaborativo. | |
| |Didactic unit to approach the concept of cell with problem solving...