Señor limpin

Justificación
El personal docente de la escuela realizó un diagnóstico para determinar la problemática a tratar y se detectó los siguientes aspectos:

* Falta de compromiso familiar.
* Escasa comunicación con los padres.
* Poco conocimiento de los beneficios que se obtienen al tener buenos hábitos de higiene.
* Bajo nivel de instrucción y socio-cultural.
* Pocaasistencia en los centros de atención médica.
* Compromiso de la escuela o labor social para favorecer un ambiente sano.
* Inculcar la higiene como medida de bienestar personal.

La escuela es un medio en el que los educandos adquieren hábitos de higiene ; es probable que éstos se generalicen a los demás ámbitos de su entorno, para que esto suceda, debe ser la escuela la primera enpropiciar condiciones que favorezcan un ambiente sano.
En la adquisición de estos hábitos juega un papel fundamental la familia, quien debe apoyar para que sus hijos establezcan hábitos y conductas higiénicas. Es primordial que los niños aprendan a valorar ser limpios e higiénicos como medida para el logro de un mayor bienestar personal. La educación es una tarea compartida y enriquecedorapara todos los actores del proceso, consideramos necesario acercar a las familias y trabajar coordinadamente, creando así un espacio de reflexión e intercambio que favorezca la adquisición de prácticas de higiene.

Propósito general:

* Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficiode su salud y el ambiente.

Propósitos de 1 a 6 grado

* Reconozcan la importancia de la alimentación, el ejercicio, la higiene y el descanso para la conservación de la salud.
* Valoren su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para prevenir accidentes y desastres y cuidar el ambiente.
* Reconozcan las relaciones de algunossistemas en el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de realizar acciones para prevenir accidentes, con el fin de fortalecer hábitos que favorezcan la salud personal.
* Identifiquen la función general de los sistemas nervioso e inmunológico en el funcionamiento integral del cuerpo humano y algunas medidas de prevención de riesgos que puedan afectarlos.

Competencias

* Tomade decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.
* Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

Estrategia

Para llevar a cabo el proyecto se realizaron diversas actividades con el fin de facilitar el aprendizaje de hábitos de higiene personal:
Revisión constante de lapresentación personal de los alumnos.
El personal docente de la escuela se organizó para trabajar e implementar estrategias para mejorar el aspecto personal de los niños y a su vez apoyarlos para que tengan hábitos de higiene.
Teatro guiñol: Se narró un cuento a la comunidad escolar en el que se presentaron los elementos e instrumentos que se utilizan para realizar el aseo del cuerpo y laboca, el cuento fue interpretado por los maestros de 1° a 6° grado.
Baño de muñecos:
En la plaza cívica las profesoras de 3° y 5° grado después de hacer una remembranza de los utensilios de aseo personal explicaron a los alumnos como llevar a cabo el baño diario y a su a su vez la manera racional en la que se deben utilizar los elementos de higiene. Seguidamente los niños practicaron conmuñecos de plástico los pasos para bañarse.
Filtro de higiene:
Diariamente se realizó en entrada de la escuela un filtro para monitorear la presentación personal de los alumnos y de esta manera detectar los niños que no cumplieran con los aspectos deseados de imagen personal; estos niños serían sancionados con una carita triste en el expediente de la limpieza y pulcritud.

Conferencias...