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C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL
MÓDULO: DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
U.T. 2 DESARROLLO SENSORIAL. EVOLUCIÓN DE 0 A 6 AÑOS
EL DESARROLLO SENSORIAL
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
Tipos de sensaciones
PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
Leyes de la Gestalt
4 LOS SISTEMAS SENSORIALES
El proceso sensorial
Clasificación de los sistemas sensoriales
EVOLUCIÓN SENSORIAL DE 0-6 AÑOS
Aspectosgenerales del desarrollo perceptivo
Desarrollo perceptivo visual, auditivo, táctil, gustativo y olfativo
Relación entre los distintos sentidos: la percepción intermodal
ALTERACIONES EN EL DESARROLLO SENSORIAL
6.1 La discapacidad sensorial


Desarrollo sensorial, Evolución sensorial de 0 a 6 años

1. El desarrollo sensorial
El niño experimenta todo tipo de sensaciones producidas por elcontacto directo con-su entorno. El mundo le ofrece colores, olores, sonidos, sabores y texturas, que poco a poco irá descubriendo y elaborando a modo de representaciones mentales del mundo que le rodea.
Su propio cuerpo también le informa de otro tipo de sensaciones, como son el hambre, el frío, el dolor, la posición del cuerpo en el espacio, etc.
El niño recoge esta información a través de susórganos sensoriales, que posteriormente es enviada al cerebro para que este la registre.

|El desarrollo sensorial constituye todo un proceso, mediante el cuaL el niño recoge y elabora su representación del mundo. |

El proceso sensorial comienza a partir de la información directa que el niño recibe del entorno a través de los distintos sentidos, información que será enviada al cerebroy procesada para elaborar las sensaciones y percepciones. A partir de estas se van formando los procesos superiores de conocimiento, inteligencia y lenguaje.
El desarrollo sensorial, por tanto, está muy vinculado al desarrollo motor, pues gradas a la información que recibe de los sentidos, el niño es capaz de estructurar su espacio, y captar que existe un medio en el que poder moverse.
Del mismomodo, se relaciona con el desarrollo cognitivo, ya que la información recibida del medio debe procesarse y elaborarse creando estructuras de pensamiento más complejas.
La inteligencia se desarrolla a partir de informaciones sensoriales y exploraciones motrices desde los primeros meses de vida,

2. Sensación y percepción

Las primeras impresiones que el niño tiene de su entornoprovienen de las aportaciones recibidas a través de sus órganos sensoriales. Estos datos sensoriales llegan al cerebro, donde se generan las sensaciones.
Desde el nacimiento, el niño va experimentando diferentes sensaciones procedentes del entorno y de su propio organismo. Cuando el bebé es capaz de organizar los distintos estímulos y diferenciar un estímulo u objeto concreto de otro, nos referimos a unanueva capacidad, la percepción.
La percepción es un proceso que nos permite organizar, interpretar y codificar los datos sensoriales para conocer el objeto. Va más allá de lo que transmiten los sentidos. No es sólo lo que se ve, se oye, se huele, sino el significado que damos a esas sensaciones.

|La sensación es la impresión producida en él cerebro por la excitación originada en un receptorsensorial a causa de Un estímulo |
|proveniente del mundo externo o interno. |

|La percepción es el modo en que damos sentido a la información que procesan nuestros sentidos. |

La percepción sensorial no es suficiente para identificar el mundoexterior, sino que es necesaria la intervención de otros procesos:
▪ La atención es fundamental para el desarrollo perceptivo. Es la concentración hacia determinados estímulos. A veces, dirigimos la atención de forma voluntaria y otras veces reaccionamos por influencias internas del organismo.
▪ Además, no atendemos a todos los estímulos por igual. En este proceso dé atención selectiva están...