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Uno de los problemas más comunes con que se enfrenta un abogado, es con su lectura y escritura, es sabido por todos, que no tener la cultura de dominarlas, ello trae consigo que un abogado nunca sepa expresar correctamente el sentido de sus oraciones vertidas en un escrito dirigido a las Autoridades de quien pretende le resuelva alguna situación concreta.
La interpretación que se le haceley, exige para llevarse a cabo que los textos jurídicos estén bien escritos, ya que un acento mal colocado provocará que se cambie el sentido completo de lo que se pretende decir y se presta a confusiones.
Para los amantes de la lectura es importantísimo que de los textos leídos les quede una ilustración, lo cual coadyuva a que cada día adquieran la práctica de redactar sin errores ortográficos ycomprueba que en el idioma español, el ser humano nunca deja de aprender.
Es de recordar que los abogados de la antigüedad, los Romanos los consideraban gentes muy cultas y en la actualidad, un abogado debe seguir siendo una persona que demuestre su grado de instrucción, haciendo redacciones en las que se demuestre su dominio de las letras; pues de no hacerlo así, se piensa inmediatamente quecómo es posible que se ostente como abogado cuando su lectura y escritura tiene un nivel de tercer año de primaria, quien apenas se está familiarizando con la ortografía y la redacción.
Aquí las preguntas son: ¿Qué hacen los maestros de primaria, secundaria y bachillerato, para aprobar a un alumno cuando éstos carecen de conocimientos básicos de lectura y redacción? ¿Por qué validan algo malescrito y redactado como bueno? ¿Por qué no les dicen o ayudan a superar el problema de lectura y escritura que vienen arrastrando desde la primaria? al permitirse que se violen disposiciones básicas gramaticales, es de pensarse que sus profesores están menos preparados que sus alumnos y al calificarlos bien, cuando, saben perfectamente, que están mal, es reconocer, que también, carecen de elementosy conciencia del daño que provoquen en ellos, en tanto que, se quedan con la idea, que su calificación de diez, es de un trabajo perfecto, cuando en la realidad está plagado de faltas de ortografía, en donde se observa que no saben en teoría para que sirven los signos de puntuación, en qué lugar se colocan acentos, etc., evaluándose solamente la puntualidad y el esfuerzo del alumno y en el peorde los casos, al que tenga mas hojas escritas y que su grosor presuma que el alumno estudió más.
Cuando un alumno ya estudia una Licenciatura, queda en su propia responsabilidad corregir los vicios que desafortunadamente le realizaron en el paso de la primaria, secundaria y preparatoria; por lo que nunca es tarde, para enmendar esta deficiente formación que le dieron sus profesores de español yde lectura y redacción; para iniciar debe saber que la procedencia del léxico “nació de la evolución del latín vulgar. Por tanto, la estructura gramatical de nuestro idioma es completamente latina y la mayor parte de su vocabulario está formado por palabras de esa lengua, más o menos evolucionadas. Por ejemplo: Pater-padre. Manus- mano, rosa-rosa, oculus-ojo, flamma-llama.”
“Los signos gráficosque se hacen en la escritura para indicar las pausas y el sentido de lo escrito, de forma que su significado quede claro, se llaman signos de puntuación.”
Esto es de gran importancia en todos los escritos de los abogados y estudiantes de derecho, pues nos permiten darle claridad a los escritos y que se entienda perfectamente lo que intenta decirse en él.
Es de recordar que los signos depuntación más utilizados en las demandas, denuncias, querellas, apelaciones, demandas de amparo, etc., son los siguientes:
Coma (,)
Punto y coma (;)
Dos puntos (:)
Punto (.)
Puntos suspensivos (…)
Interrogación (¿?)
Admiración...