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CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: UNA DESTREZA QUE SE APRENDE
Petra María Pérez Alonso-Geta: (ISSN: 1130-3743)

La capacidad de ser creativos es una mezcla de conocimientos, actitudes y habilidades que se pueden conseguir mediante la práctica.
En la actualidad existe la necesidad de impulsar la creatividad e innovación de la ciudadanía por motivos tanto sociales como económicos, se debe ir másallá de la educación y la cultura, se ha de potenciar la capacidad humana de arbitrar soluciones creativas en los diferentes ámbitos de la realidad lo que llevaría a desarrollar personas activas que promuevan la innovación técnica, cultural y social.
La creatividad es una característica de la singularidad humana la cual crea para dar respuestas adaptadas a un medio ambiente cambiante solucionandoun problema de la vida. Para innovar no es suficiente la experiencia, es un proceso de aprendizaje cuyo recurso básico es el conocimiento.
El ser humano ostenta la cualidad de “ser que aprende”, su capacidad de aprendizaje sumada a la influencia orientadora del medio se incluyen en el desarrollo biológico de la especie lo que gurda relación con su singularidad. Dentro de este proceso laeducación tiene un papel importante ya que no puede aprender todo lo que necesita mediante la experiencia. Durante el desarrollo de la vida el ser humano conserva su capacidad de aprendizaje, por lo tanto la educabilidad se encuentra dentro del código genético del ser humano; la cual no es una capacidad estática, si no que es un proceso.
Este gran potencial de educación y su indeterminación biológica leabren la posibilidad al ser humano de ser creativo y de desarrollar esta potencialidad a través de la educación.
El ser humano cuando tiene asegurada la supervivencia, es mucho más significativo para él lo que tiene que ver con lo social; en conexión con esta información, el ser humano “idea” , proyecta su acción, valora y elige. Su elección es intencional, su conducta se modifica con los datosde la experiencia, buscando siempre el resultado más útil para la vida.
La capacidad cultural compartida se trasmite a través de procesos de socialización y educación gracias a la enorme plasticidad biológica. La socialización permite que llegue a ser ”lo común con los otros” por la adquisición de unos determinados “modos de conducta social”. Mientras que la educación se propone abrirle a laposibilidad de la elección libre. Además de permitir la autoeducación, lo que posibilita “ser uno mismo” y con ello, se implementa la posibilidad de crear.
La naturaleza del anthopos nos habla de la necesidad de aprender, de la necesidad de educación. Pero también de la posibilidad de la educación, de desarrollar la creatividad.
La creatividad como posibilidad
Creatividad es la producción dealgo nuevo, distinto y a la vez ha de ser valioso.
La creatividad es posible gracias a la indeterminación biológica humana, por lo tanto, la posibilidad de ser creativo es universal, y tal posibilidad puede ser cultivada. Se aprende a ser creativo o no, y todo lo que se puede aprender se puede enseñar. La creatividad es un fenómeno complejo, dinámico y procesual.
Se requiere conducir losprocesos de aprendizaje hacia el proceso creativo, de tal forma que puedan integrarse diversos tipos de conocimientos y aun cuando el conocimiento especializado en muy determinante, el conocimiento tácito sigue siendo vital en el mismo.
La creatividad debe entenderse también como proceso de formación de ideas, de realización y de verificación de éstas, de comunicación de los resultados finales… através de sus tres elementos esenciales: Sujeto; Producto; Proceso; elementos clave para visión completa de la creatividad así como aspectos inseparables de la misma. Todos ellos se pueden ver o no favorecidos por el entorno, que, de hecho, puede potenciar, inhibir e incluso cercenar la creatividad.
En referencia al sujeto, se define por el pensamiento divergente, originalidad, flexibilidad,...