¿Se Encierra La Subjetividad?
Páginas: 10 (2284 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
Título: ¿Se encierra la subjetividad?
Eje temático: PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA
Subáreas temáticas: Investigaciones en la Psicología Institucional y Comunitaria.
Institución de pertenencia: Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
Autoras: Diego, María Paula; Freiría, Mariana; Medina, Florencia.
E-mail de contacto: marianafreiria@hotmail.com
Resumen:
Elpresente escrito se enmarca en el proyecto de investigación perteneciente a la programación UBACyT 2011 – 2014 titulado “Cultura y Subcultura en las Organizaciones que Albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y de la Psicología Institucional”.
En esta oportunidad, nuestro objetivo será analizar las características de la subjetividad de los menores encontexto de encierro considerando las características particulares de la organización en la cual se encuentran albergados. Para dicho análisis, nos valdremos de las entrevistas realizadas hasta la fecha y del material gráfico publicado sobre el tema.
Consideramos fundamental abordar las particularidades de la subjetividad y la construcción de la identidad, junto con sus modificaciones, de losmenores que se encuentran en dicho contexto de encierro como una dimensión significativa del análisis de la cultura de esas organizaciones. A partir de éste trabajo intentaremos dar respuesta a la siguiente pregunta ¿funciona la institución como una legalidad externa necesaria para la constitución de la subjetividad? Y/o ¿la modifica?
Palabras clave: subjetividad - contexto de encierro – culturaorganizacional
Introducción
El presente escrito se enmarca en el proyecto de investigación perteneciente a la programación UBACyT 2011 – 2014 titulado “Cultura y Subcultura en las Organizaciones que albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y de la Psicología Institucional”.
Nuestro objetivo será analizar las características de la subjetividadde los menores en contexto de encierro. Para este fin, comenzaremos por revisar la conceptualización de la constitución subjetiva, desde los aportes del Psicoanálisis. Subsiguientemente, intentaremos vislumbrar como se produce esta operación en la población de los Institutos de régimen cerrado, considerando a la cultura organizacional como dadora de identidad.
A través de este recorridoaspiraremos a dar respuesta a la pregunta que nos guió a desarrollar el presente trabajo: ¿funciona la institución como una legalidad externa necesaria para la constitución de la subjetividad? Y/o ¿la modifica?
Desarrollo
Constitución Subjetiva
El ser humano llega al mundo de manera prematura. El cachorro humano adviene en plena dependencia de otro, biológicamente, pero también un Otro, quelo enmarque, que lo aloje, que lo sostenga. Pero este sostén debe ser en tanto dador de las herramientas necesarias para que ese cachorro pueda constituir su psiquismo. Esas herramientas son imprescindibles en tanto le permitan constituir un yo, construido con identificaciones imaginarias, sostenido simbólicamente por este Otro (Lacan, 1960-61).
Ese sostén se puede dar construyendo unambiente facilitador, un ambiente que le permita tomar los instrumentos que ese niño requiera, apropiárselos, y hacer uso de los mismos, para constituir (se), su propio psiquismo. Esa constitución se da apuntalada en un Otro, en otro lo suficientemente bueno, que siempre le introduzca algo del orden de la abertura, del agujero desde el cual el cachorro puede advenir sujeto. En tanto ese ambiente nofuncione como facilitador, podremos pensar que algo del orden de lo que se le debe brindar ha quedado en deuda, deuda no a nivel consciente sino más bien, deuda del no saber, una deuda no-sabida pero si percibida, que hace que el niño devenido en joven, quede colocado en la posición de tratar de taponarla. Esta deuda es leída como una deprivación (primitiva), que será la base de la tendencia...
Eje temático: PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA
Subáreas temáticas: Investigaciones en la Psicología Institucional y Comunitaria.
Institución de pertenencia: Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
Autoras: Diego, María Paula; Freiría, Mariana; Medina, Florencia.
E-mail de contacto: marianafreiria@hotmail.com
Resumen:
Elpresente escrito se enmarca en el proyecto de investigación perteneciente a la programación UBACyT 2011 – 2014 titulado “Cultura y Subcultura en las Organizaciones que Albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y de la Psicología Institucional”.
En esta oportunidad, nuestro objetivo será analizar las características de la subjetividad de los menores encontexto de encierro considerando las características particulares de la organización en la cual se encuentran albergados. Para dicho análisis, nos valdremos de las entrevistas realizadas hasta la fecha y del material gráfico publicado sobre el tema.
Consideramos fundamental abordar las particularidades de la subjetividad y la construcción de la identidad, junto con sus modificaciones, de losmenores que se encuentran en dicho contexto de encierro como una dimensión significativa del análisis de la cultura de esas organizaciones. A partir de éste trabajo intentaremos dar respuesta a la siguiente pregunta ¿funciona la institución como una legalidad externa necesaria para la constitución de la subjetividad? Y/o ¿la modifica?
Palabras clave: subjetividad - contexto de encierro – culturaorganizacional
Introducción
El presente escrito se enmarca en el proyecto de investigación perteneciente a la programación UBACyT 2011 – 2014 titulado “Cultura y Subcultura en las Organizaciones que albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y de la Psicología Institucional”.
Nuestro objetivo será analizar las características de la subjetividadde los menores en contexto de encierro. Para este fin, comenzaremos por revisar la conceptualización de la constitución subjetiva, desde los aportes del Psicoanálisis. Subsiguientemente, intentaremos vislumbrar como se produce esta operación en la población de los Institutos de régimen cerrado, considerando a la cultura organizacional como dadora de identidad.
A través de este recorridoaspiraremos a dar respuesta a la pregunta que nos guió a desarrollar el presente trabajo: ¿funciona la institución como una legalidad externa necesaria para la constitución de la subjetividad? Y/o ¿la modifica?
Desarrollo
Constitución Subjetiva
El ser humano llega al mundo de manera prematura. El cachorro humano adviene en plena dependencia de otro, biológicamente, pero también un Otro, quelo enmarque, que lo aloje, que lo sostenga. Pero este sostén debe ser en tanto dador de las herramientas necesarias para que ese cachorro pueda constituir su psiquismo. Esas herramientas son imprescindibles en tanto le permitan constituir un yo, construido con identificaciones imaginarias, sostenido simbólicamente por este Otro (Lacan, 1960-61).
Ese sostén se puede dar construyendo unambiente facilitador, un ambiente que le permita tomar los instrumentos que ese niño requiera, apropiárselos, y hacer uso de los mismos, para constituir (se), su propio psiquismo. Esa constitución se da apuntalada en un Otro, en otro lo suficientemente bueno, que siempre le introduzca algo del orden de la abertura, del agujero desde el cual el cachorro puede advenir sujeto. En tanto ese ambiente nofuncione como facilitador, podremos pensar que algo del orden de lo que se le debe brindar ha quedado en deuda, deuda no a nivel consciente sino más bien, deuda del no saber, una deuda no-sabida pero si percibida, que hace que el niño devenido en joven, quede colocado en la posición de tratar de taponarla. Esta deuda es leída como una deprivación (primitiva), que será la base de la tendencia...
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