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UNIDAD IV.
APLICACIÓN DE PARADIGMAS

PARADIGMAS: DEFINICIONES,
Un paradigma es un modelo o patrón sostenido en una disciplina científica o epistemológica o, a diversa escala, enotros contextos de una sociedad. La palabra “paradigma” viene del griego y significa “modelo” o “ejemplo” concepción de paradigma data de fines de la década del ’60 y refiere a un determinado modelo depensamiento o de interpretación de las entidades que se corresponde con una disciplina y un contexto socio histórico dados. De cualquier forma, el concepto es amplio y puede hacer referencia a unmodelo tan complejo como la explicación de determinado fenómeno científico y a algo tan informal y variable como es la interpretación de las relaciones sociales.

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FUNDAMENTOS TEÓRICOSY EPISTEMOLÓGICOS,
Los fundamentos epistemológicos no son más que las teorías, los métodos, los recursos y las técnicas que se emplean en la intervención. Son constructo teorías, conceptosgenerales, ampliamente discutidos y probados que pueden emplearse para realizar acciones concretas, bien en las intervenciones o en las revisiones o reestructuraciones de curriculum de estudios de lasinstituciones.

Clasificación. Paradigmas y funciones de los docentes.
* Paradigmas imperativos,
* Paradigmas funcionales.
* Paradigmas lógicos

* Paradigmas declarativos.* Paradigmas verbales,
* Paradigmas educativos,
* Paradigmas geográficos,
* Paradigmas históricos,
* Paradigmas mentales
* Paradigmas laborales,

LaSinergia.
La sinergia es la integración de elementos que da como resultado algo más grande que la simple suma de éstos, es decir, cuando dos o más elementos se unen sinérgicamente crean un resultado queaprovecha y maximiza las cualidades de cada uno de los elementos.
Sinergia es acción y creación colectivas; es unión, cooperación y concurso de causas para lograr resultados y beneficios conjuntos;...