Se necesita una vida
Páginas: 8 (1934 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2014
Capitulo II
Marco Teórico
Autora: Karina Colmenares, Año 2005.
El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para elMarco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.
El marco teórico de lainvestigación considera:
Conceptos explícitos e implícitos del problema
Conceptualización especifica operacional.
Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay.
Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.-
Antecedentes:
Autores: Escobar Alejandra, Quintero Dayana Y Cerradas Doriana.
Año: 12 de junio delaño 2006.
El Reciclaje como instrumento para la concientización de la conservación del ambiente, en el preescolar “Mi Casita De Colores”. Objetivo general: fomentar el desarrollo de una conciencia ecológica sobre la conservación del medio ambiente en los niños de 3 a 6 años, padres y docentes del preescolar “ Mi Casita De Colores”, utilizando como instrumento el reciclaje.
Resultados: a partirde las observaciones realizadas se puede concluir que los niños, consideraban que los papeles se convertían en basura una vez que estaban en el suelo. Se aprovechó la ocasión para indagar sobre los conocimientos que tenían acerca del reciclaje, pudiendo notar que era primera vez que los niños escuchaban la terminología. Y también se puede decir que los niños reconocen conductas inapropiadas comociudadanos en relación al tema de la basura, dando a entender que de no realizar actividades para colaborar (Como botas los papeles en su lugar o utilizarlos para otras actividades) con la limpieza de nuestras calles se podría recibir un castigo severo.
Autora: Espinosa Juárez Cecilia Ivonne.
Año: Abril 2008.
Centro de desarrollo del reciclaje alternativo.
Objetivo general: demostrar que unproyecto arquitectónico que se puede aprovechar el manejo de la basura desde un enfoque, artístico-cultural, beneficiando a la economía e induciendo un cambio de actitud en la cultura de un pueblo.
Resultados: el problema de la basura es una situación que está presente desde que el hombre se convirtió en sedentario, por lo que existe desde hace miles de años, pero anteriormente la generación de ellaera poca comparada a la actual, en su mayoría era basura orgánica, que por sus características propias se reintegra a la naturaleza.
Importancia
Es importante porque enseño a tener más conocimiento sobre el reciclaje del papel y así utilizar la palabra reciclar para enseñarle a los niños y niñas porque es importante reciclar tanto el papel como el vidrio y el plástico y así para que haigamenos contaminación . y ya tenga conocimiento sobre que es el reciclaje.
Interrogante: Se informa a los estudiantes de la Unidad Educativa Maestro Luis Beltrán Prieto la importancia que tiene reciclar papel para minimizar la deforestación, estos participarían en el reciclaje de papel?
¿Si se enseña a los estudiantes de La Unidad Educativa “Luis Beltrán Prieto F” a reciclar papel,esto minimizara la contaminación ambiental?
Objetivos De La Investigación
Objetivo General
Informar a la comunidad de la Unidad Educativa Maestro Luis Beltrán Prieto F, la importancia que tiene el reciclaje de papel para disminuir la contaminación ambiental.
Objetivos Específicos
Definir el reciclaje de papel como recurso para reducir la deforestación ambiental....
Marco Teórico
Autora: Karina Colmenares, Año 2005.
El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para elMarco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.
El marco teórico de lainvestigación considera:
Conceptos explícitos e implícitos del problema
Conceptualización especifica operacional.
Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay.
Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.-
Antecedentes:
Autores: Escobar Alejandra, Quintero Dayana Y Cerradas Doriana.
Año: 12 de junio delaño 2006.
El Reciclaje como instrumento para la concientización de la conservación del ambiente, en el preescolar “Mi Casita De Colores”. Objetivo general: fomentar el desarrollo de una conciencia ecológica sobre la conservación del medio ambiente en los niños de 3 a 6 años, padres y docentes del preescolar “ Mi Casita De Colores”, utilizando como instrumento el reciclaje.
Resultados: a partirde las observaciones realizadas se puede concluir que los niños, consideraban que los papeles se convertían en basura una vez que estaban en el suelo. Se aprovechó la ocasión para indagar sobre los conocimientos que tenían acerca del reciclaje, pudiendo notar que era primera vez que los niños escuchaban la terminología. Y también se puede decir que los niños reconocen conductas inapropiadas comociudadanos en relación al tema de la basura, dando a entender que de no realizar actividades para colaborar (Como botas los papeles en su lugar o utilizarlos para otras actividades) con la limpieza de nuestras calles se podría recibir un castigo severo.
Autora: Espinosa Juárez Cecilia Ivonne.
Año: Abril 2008.
Centro de desarrollo del reciclaje alternativo.
Objetivo general: demostrar que unproyecto arquitectónico que se puede aprovechar el manejo de la basura desde un enfoque, artístico-cultural, beneficiando a la economía e induciendo un cambio de actitud en la cultura de un pueblo.
Resultados: el problema de la basura es una situación que está presente desde que el hombre se convirtió en sedentario, por lo que existe desde hace miles de años, pero anteriormente la generación de ellaera poca comparada a la actual, en su mayoría era basura orgánica, que por sus características propias se reintegra a la naturaleza.
Importancia
Es importante porque enseño a tener más conocimiento sobre el reciclaje del papel y así utilizar la palabra reciclar para enseñarle a los niños y niñas porque es importante reciclar tanto el papel como el vidrio y el plástico y así para que haigamenos contaminación . y ya tenga conocimiento sobre que es el reciclaje.
Interrogante: Se informa a los estudiantes de la Unidad Educativa Maestro Luis Beltrán Prieto la importancia que tiene reciclar papel para minimizar la deforestación, estos participarían en el reciclaje de papel?
¿Si se enseña a los estudiantes de La Unidad Educativa “Luis Beltrán Prieto F” a reciclar papel,esto minimizara la contaminación ambiental?
Objetivos De La Investigación
Objetivo General
Informar a la comunidad de la Unidad Educativa Maestro Luis Beltrán Prieto F, la importancia que tiene el reciclaje de papel para disminuir la contaminación ambiental.
Objetivos Específicos
Definir el reciclaje de papel como recurso para reducir la deforestación ambiental....
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