Se necesita una vida

VIERNES, 26 DE OCTUBRE DE 2012 EDUCACION EN LA DIVERSIDAD PARA CRECER EN IGUALDAD Educacin y sexualidades visita guiada Desde el ao pasado se reparten en todos los colegios del pas los Cuadernillos Educacin Sexual Integral para docentes y la revista Para Charlar en Familia, guas de orientacin para instalar en las aulas, entre otros temas, el respeto a las diversidades sexuales y la prevencin delas enfermedades, enfrentndose as a los sectores ms reaccionarios del catolicismo. PorAdrin Melo Cuando en diversos mbitos de capacitacin se les pide a los docentes de la ciudad y de la provincia de Buenos Aires que refieran alguna experiencia de educacin sexual que hayan recibido en la escuela durante su juventud hay un recuerdo prevalente. A los trece o catorce aos, un mdico del barrio u otroprofesional, auspiciado generalmente por Johnson Johnson, iba a las escuelas a dar una charla, en rigor dos charlas que se desarrollaban separadamente, una para los chicos y otra para las chicas. A partir de dos grficos inspidos del aparato reproductor masculino y del aparato reproductor femenino se explicaba cientficamente cmo funcionaban ambos. Si el personal que vena era lo suficientementeprogresista, se mostraban a los estudiantes los dos aparatos genitales si no, solamente el del propio sexo. Segua un video igualmente aburrido que explicaba cambios corporales en la adolescencia la voz, el vello, el crecimiento de los genitales, etc. A veces, la profesora de biologa mostraba fotos ttricas relacionadas con enfermedades de transmisin sexual. Esa fue la experiencia en educacin sexualescolar para varias generaciones en Argentina. Es en contra de este paradigma biologicista que se vienen desarrollando las polticas educativas nacionales desde la promulgacin de la ley 26150 de Educacin Sexual Integral (2006), sobre todo a partir de la aprobacin de contenidos y lineamientos curriculares sobre la temtica acordados en el Ministerio de Educacin de la Nacin por la mayora de las provinciasen pacto federal (2009). Segn la ley, la educacin sexual integral abarca aspectos biolgicos, sociales, psicolgicos, econmicos ticos, afectivos e histricos. Por eso, aquello que llamamos sexualidad excede ampliamente las nociones de genitalidad y de relacin sexual. Con esta perspectiva, la educacin sexual integral no puede reducirse a una charla o a ciertos contenidos que deben brindarse en lapubertad, sino que es un proceso de enseanza y de aprendizaje desde el jardn de infantes hasta el final de la escuela secundaria, y no solamente en una o en una serie de materias, sino de manera transversal en todas las materias. Cuerpo a la ley A este fin apuntan los materiales escolares producidos por el Programa Nacional de Educacin Sexual Integral del Ministerio de la Nacin serie de CuadernillosESI con contenidos para los tres niveles, as como la revista para familias y las capacitaciones que empezaron a desarrollarse este ao. En cada cuadernillo se parte del reconocimiento del docente como ser sexuado y atravesado por la sexualidad. Por ello, la puerta de entrada a los cuadernos es la pregunta acerca de qu les pasa a los docentes con la educacin sexual. La segunda puerta de entradaanaliza crticamente las maneras en que se distribuyen los roles y las tareas entre chicos y chicas, las normas de convivencia a veces adecuadas segn el gnero, las formas de agrupamiento en las aulas, el color de los delantales o las normas diferenciadas que rigen para varones y mujeres con respecto a la vestimenta, el peinado o los comportamientos esperables que toman forma en expresiones tales comoEse no es juego para nenes As no se comporta una seorita Los hombres no lloran. Uno de los temores ms frecuentes de los docentes es la posibilidad de queja de las familias ms conservadoras o ms religiosas. Sin embargo, desde que la ESI es ley, no es necesario como antao contar con la aprobacin de las familias o pedir el aval mediante una nota. Si los postulados de la ESI entran en contradiccin con...