Se necesita una vida

NIÑOS 6 AÑOS YA DESCUBREN DIFERENCIAS EN ANIMALES Y PERSONAS.
En este nivel los niños deben descubrirse a sí mismos y a otras especies animales, desarrollar ideas acerca de cómo viven, crecen, se alimentan, se mueven y usan sus sentidos y comparan con las personas también tienen cincos sentidos. Tienen que poner atención, principalmente, en las características externas. Ya son capaces deidentificar algunos órganos internos principales y ofrecer puntos de vista sencillos acerca de sus funciones; sin embargo, no les deben dar mucha importancia, pues aunque los niños entienden con facilidad que los animales reaccionan como la gente, puede dificultárseles considerar a las personas como animales. No hay que forzarlos a asimilar esta idea, pero sí deben investigar sus semejanzas ydiferencias. En la medida en que progresivamente reconozcan las semejanzas y diferencias que existen entre los seres humanos y otros animales, aprenderán en qué casos aplicar correctamente la clasificación de animal a las personas
Estrategias para explicar el cuerpo del niño
Juego "Simón Dice". En este juego, les debes pedir a los estudiantes que lleven a cabo las diferentes actividades queinvolucren partes de sus cuerpos. Por ejemplo, les podrás pedir que se toquen la nariz o que levanten una pierna. Explícale el juego a los estudiantes y asegúrate de que digas "Simón dice" cuando quieres que hagan algo o de lo contrario no lo harán (esta es la regla principal del juego).




TE PRESENTO MI CUERPO.
Distribuidos en parejas, los niños deben presentar las partes del cuerpo de sucompañero o compañera, de manera divertida, original y creativa. Deben, además, de buscar recursos para presentar los órganos internos como el corazón, el cerebro, los
pulmones, el hígado,...

SENTIR EL CUERPO
Después de un juego en el parque como carreras de relevos u otros que impliquen movimiento, les pediremos que se tumben en el suelo distribuidos de la siguiente manera: Cabeza de cadauno/as sobre el estomago de su compañero y así sucesivamente.
Estaremos en silencio durante unos minutos y después en círculo expresaremos que hemos oído en el cuerpo de nuestros compañeros y compañeras.

NIÑOS DISFRAZADOS DE ANIMALES.
Dividimos a los niños y niñas en pequeños grupos, otorgando a cada grupo el nombre y el disfraz de un animal y les contaremos una historia o cuento protagonizado poranimales. Cada vez que sea nombrado el animal que corresponda a alguno de los grupos, los niños/as emitirán el sonido correspondiente. Al principio, la historia será contada por el monitor o después puede ser continuada por los propios niños y niñas.
Lectura "La Pelea Del Cuerpo"
Un día la mano izquierda le dijo confidencialmente a la mano derecha:- Mira, nosotras trabajamos todo el día,mientras el estómago no hace nada. Las piernas escucharon y dijeron:- Tiene razón, nosotras también estamos cansadas caminando todo el día para comprarle alimentos al estómago y él sólo come sin hacer nada para conseguirlo. La mano derecha gritó:
 Hagamos huelga, no le demos comida al estómago. Que él se las arregle siquiera. Entonces habló el estómago:- Amigos, ustedes están pensando mal. Nuestrostrabajos y aptitudes son muy diferentes, pero la verdad es que dependemos muchísimo los unos de los otros. Los brazos le gritaron:- Cállate. Esos son los argumentos de un vago. Desde ahora no vas a comer nada, absolutamente nada. Pasaron unos días.- ¡Ay, qué débil me siento! –se quejó un brazo al otro.- Yo también, no sabes lo cansado que me siento…Las piernas se quejaron:- Nosotras apenas nospodemos mover. Y todas las partes del cuerpo decían lo mismo. Todos se sentían desfallecer. Entonces el estómago habló:- Yo también me siento débil. Si me alimentan podré trabajar de nuevo y ustedes y yo nos sentiremos mejor.- Bueno, vale la pena probarlo –dijo la mano derecha. Y las piernas con mucha dificultad llevaron el cuerpo a la mesa, las manos cooperaron y metieron la comida en la boca. Al...