se trata de el uso dela computadora

1.
Objetivos
2. La computadora y la sociedad
3. La computadora como medio educativo
4. Peligros de la computadora en la formación del educando
5. Conclusiones
6. Juicio de valor
7. Opinión
8. Bibliografía
INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas del siglo XX asistimos a un conjunto de transformaciones económicas-sociales y culturales cuya vertiginosidad y complejidad no admite precedente ynuestro país no se encuentra ajeno a ello. Caen rápidamente todo tipo de muros y barreras entre las naciones al mismo tiempoque se amplía la brecha en el nivel de desarrollo humano al que acceden los distintos pueblos.
El mundo de hoy, esta inmerso en una nueva revolución tecnológica basada en la informática, que encuentra su principal impulso en el acceso y en la capacidad de procesamientode información sobre todos los temas y sectores de la actividad humana. Ha contribuido a que culturas y sociedades se transformen aceleradamente tanto económica, como social y políticamente, con el objetivo fundamental de alcanzar con plenitud sus potencialidades.
El conjunto de tecnologías que se concentran alrededor de las computadoras personales, de las tecnologías de la información y dela comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en el desarrollo de la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI.
Esta última centuria ha sido extraordinariamente rica en avances técnicos y científicos, ha visto el crecimiento pleno de otras tecnologías decisivas, como la electricidad y la electrónica, los medios audiovisuales – en particular la televisión – y ha culminado con laimplantación de estas nuevas tecnologías (que ya no son tan nuevas), que han revolucionado el uso y la manipulación de la información y se han constituido, a la vez, en vehículos decomunicación.
El desarrollo de las tecnologías está teniendo una gran influencia en el ámbito educativo, ya que constituyen una nueva herramienta de trabajo que da acceso a una gran cantidad de información y que acercay agiliza la labor de personas e instituciones distantes entre si.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educación se argumenta y es inevitable discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados estas son discusiones técnicas y pedagógicas, pero detrás de ellas hay algo más que argumentaciones racionales, detrás de ellas hay tambiénemociones.
Es por ello que intentaremos através del presente trabajo plasmar un análisis integral de un tema en particular: LA COMPUTADORA COMO MEDIO EDUCATIVO Y SUSU PELIGROS EN LA FORMACIÓN DEL EDUCANDO, para lo cual tendremos que apoyarnos en investigacionesy conjeturas propias, tratando de mantener una visión de la realidad como un todo. Para ello hemos estructurado nuestra investigación en tres capítulos:
Primer Capítulo : "LaComputadora y la Sociedad" , en el cual se describe a la computadora como factor para el aprendizaje y desarrollo de los pueblos y su influencia en el ámbito laboral, así como sus efectos en la sociedad en general, desde sus origenes hasta nuestros días.
Segundo Capítulo: "La Computadora como Medio Educativo", a través del cual intentamos establecer la relación de la computadora con la educación dela persona y la labor del docente, para lograr la interacción en el aula y el desarrollo de la escuela. Así mismo se podrá observar loas distintas formas omodelos de uso de la computadora en el la enseñanza aprendizaje, entre otros.
Tercer Capítulo : " Peligros de la Computadora para la Formación del Educando", en este plano se intenta clarificar de cómo el ordenador como medio para la enseñanzaaprendizaje, es ventajoso; pero al mismo tiempo de cómo puede convertirse en una amenaza que atente contra la salud del educando y de su capacidad cognitiva; por otro lado de cómo se puede convertir en un peligro para el docente desde el punto de vista laboral, al sentirse desplazado por su vertiginoso empleo y gran capacidad de almacenamiento de datos.
Cuando se habla del uso de las...