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Santi continúa muy reservado, callado pero con más confianza a la hora de su llegada al Jardín donde saluda a su seño y de inmediato comienza a realizar por sí solo las rutinas diarias. En las actividades grupales se muestra observador pero estimulado por sus pares y docente comienza a levantar la mano y participar; pasando al pizarrón, respondiendo preguntas, en lo cual se pudo observar unnotable avance en sus resultados, ayudado de una asistencia continuada. Es de agruparse con pares muy inquietos, conversadores lo que hace que por momentos se lo observe distraído, necesitando de llamados de atención a los cuales obedece.
Manifiesta timidez, observando más que realizando las actividades de expresión corporal acompañadas o no con música y con elementos diversos (cintas, pañuelos),los cuales manipula pero no respetando las consignas, de igual modo ha ido familiarizándose y reconociendo cada una de las partes de su cuerpo en sí mismo como en imágenes, empezando a esbozar en la parte gráfica algunas partes como la cabeza, el tronco y con guía de la docente puede lograr más.
Escucha, conoce pero rara vez entona las canciones del Jardín, siendo muy escueta su expresiónespontánea tanto en el canto como en el habla; su lenguaje sólo está referido a pedidos o necesidades con palabras aisladas o frases cortas. A la hora de jugar interactúa de manera más fluida con sus pares, intentando proponer algunas formas o reglas de juego, pero en general actúa como seguidor. En la sala observa, espera y de a poquito se va integrando al rincón elegido siendo su preferido el deconstrucción, donde apila, carga, descarga, transporta bloques, costándolo a veces compartir o ceder lugares y/o juguetes.
Ha mejorado su confianza en la parte gráfica afianzando su manipulación de todos los elementos con la pinza de sus dedos utilizados en la realización de diversas técnicas plásticas, requiriendo recomendaciones sobre el cuidado y la prolijidad de sus trabajitos. Susproducciones se refieren a garabatos que de a paco se van transformando en formas algo definidas, utilizando toda la hoja sin una organización espacial. Se orienta mejor a partir de soportes guías. Se familiariza con la tijera, mejorando su uso en el recortado libre. Si bien a veces necesita de alguna ayuda, en general trabaja solo y continúa hasta finalizar sus creaciones.
Ha comenzado a memorizarrimas referidas a su nombre y a reconocerlo en forma escrita, logrando a partir de un cartel modelo esbozar algunas grafías y con la ayuda de la docente respetar su orden, avanzando notablemente.
Se inicia en el conocimiento y valoración de nuestra cultura mediante la observación y a veces recreación de algunos hábitos, costumbres, comidas, canciones, juegos que se fueron trasmitiendo ypersonajes típicos de nuestra tierra.
Se inicia en la vivencia y respeto por los sucesos, personajes y símbolos de nuestra patria.
A partir de la banda numérica logra conteos orales ordenados hasta 5, pudiendo agrupar elementos según el nº hasta 5. Logra reconocer nociones espaciales: adentro/afuera, identificar alturas: alto/bajo y utilizar cuantificadores al agrupar material concreto:poco/mucho. Logra respetar el recorrido de un trayecto y armar rompecabezas de un corte recto vertical y horizontal en la parte gráfica; Observándose avances en este aspecto también.
Participa con entusiasmo y alegría de las clases de Educación Física donde despliega toda su capacidad motriz en la realización de diversos desplazamientos: caminar (con variada velocidad), correr, saltar con dos piesjuntos, un solo pie; requiriendo de algunos llamados de atención para respetar ciertas reglas de organización. Participa de juegos grupales.



Brisa ingresa por pase al Jardín a mediados del mes de Junio, logrando integrarse al grupo de pares ya conformado rápidamente. Llega siempre con una sonrisa y de buen ánimo familiarizándose e incorporando de inmediato deferentes hábitos de...