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Nuestro trabajo se enfatiza por dar importancia personas con discapacidad sordomuda las cuales son parte de nuestra sociedad y deben sentirse relacionados con ella.
El proyecto consta de unprograma que contribuye el enriquecimiento personal y social de este tipo de personas con el fin de sentirse acogidas e importantes ante la sociedad.
Serán talleres educativos y participativosdestinados alNuestros trabajos de investigación se enfocan en la obtención de datos respecto a los procesos de los Sordos su lenguaje por medio de señas, su historia. La comunicación entre personas serealiza, predominantemente, por medio de la lengua oral, y consiste en la transmisión y recepción alternativa de mensajes, por medio de dicha lengua. La educación de sordos se ha caracterizadohistóricamente por la controversia entre distintos enfoques, básicamente por la oposición entre aquellos que enfatizan el desarrollo de la lengua oral, descartando el uso de la lengua de señas (enadelante LS) utilizada por la comunidad sorda del país y aquellos que defienden un enfoque en que ésta se reconoce como la primera lengua de las personas sordas, utilizándola para enseñar contenidos ydesarrollando el conocimiento de la lengua mayoritaria como una segunda lengua. En este trabajo, se entregan antecedentes que fundamentan la adopción de un modelo bilingüe en la educación desordos y se analiza cómo, desde este enfoque, pueden implementarse estrategias en las que la LS sea utilizada para desarrollar la lengua escrita. desarrollo físico, social y cultural de los niños yadolescentes principalmente. -Fomentar la comunicación y participación de aquellas personas discapacitadas.
-Hacer partícipe a la comunidad de jornadas lúdico- recreativas para sordos.
-Facilitarmaterial didáctico para aquellos sordos.
-Realizar actividades recreativas y educativas a través del juego y los cuentos para el desarrollo de salud, educación y desempeño social comunitario