sebastian leyes de reforma

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos invita a conocer las características de una de las escuelas de la ciudad de Tepic ubicada por la colonia Moctezuma, está conformado por 4 capítulos, el primer capítulo nos habla de la identificación de una problemática, detectada en la escuela, en uno de sus grupos, esta vez fue en el grupo de tercer sección C.
CAPITULO I
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICA.
1.1ANTECEDENTES.
El presente trabajo fue realizado en la escuela primaria Leyes de Reforma en donde a través de la observación e interacción con los alumnos identifique varias problemáticas, la cual me llamo la atención una de ellas y por la cual puse más énfasis que fue la de un alumno con “Déficit de atención, hiperactividad y poco interés en clase”, me enfoque en esta problemática porque me dicuenta que el comportamiento se debía a la falta de atención de los padres de familia como del maestro, ya que para ellos el niño solo era vago y flojo.
1.2 JUSTIFICACIÓN.
Nos interesa conocer la problemática p
1.3 PRÓPOSITO
Conocer la hiperactividad y las dificultades que presente el alumno hacia las actividades en clase.
1.4 DELIMITACIÓN CONTEXTUAL.
1.4.1CONTEXTO SOCIAL.
La escuela primaria “Leyesde Reforma” ubicada en la ciudad de Tepic, Nayarit., se encuentra por la calle Venustiano Carranza, en la colonia Moctezuma S/N, la escuela abarca toda una cuadra, a sus alrededores se encuentran algunos Ciber, puestos de comida, enfrente de ella hay casas con negocios de papelerías o tiendas, cuando se terminan las clases algunos vendedores se ponen afuera de la escuela dulces, helados, chatarra,pan entre otras cosas.
Cuenta con todos los servicios públicos como (drenaje, agua, luz, aljibe, internet, teléfono, su calle principal esta pavimentada), el nivel económico de las personas es medio ya que la mayoría de ellas cuenta con negocio propio para salir adelante, la zona se mira muy tranquila, tratando algunas de las personas se ven que son muy amables y respetosas.
La problemática quedetecte dentro de esta escuela creo que se relaciona un poco con el contexto social ya que platicando con el niño y con el maestro me comentan que su papá trabaja en un taller mecánico, por lo cual el niño se la lleva toda la tarde con él y convive con gente que utiliza un vocabulario no apto para él,


1.4.2 CONTEXTO ESCOLAR
La escuela primaria “Leyes de Reforma” ubicada en la ciudad de Tepic,por la calle Venustiano Carranza, en la colonia Moctezuma S/N, (anexo1). Cuenta con un bardeo perimetral, cerco perimetral es de un solo nivel, cuenta con un estacionamiento para los vehículos de los maestros, tiene dos rampas de acceso, la principal la cual cuenta con suficiente espacio para la entrada y salida de los alumnos, maestros, padres de familia y personal que elabora en la escuela, elotro acceso es la del estacionamiento en donde solo maestros o personal de la escuela tienen acceso.
Es una institución dividida en dos escuelas “Leyes de Reforma “ en el turno matutino y “Jaime Torres Bodet” del turno vespertino, yo les estaré hablando de la primera, la escuela que tiene un horario de 8:00am a 12:30pm, está constituida por 18 aulas didácticas, 1 dirección, 1 biblioteca, patiocívico, sala de computo, tiendita escolar, cuenta con dos baños el de niñas y niños, los lavamanos se encuentran afuera de los baños. Cada aula tiene de 28 a 30 años alumnos.
Existe un manual de convivencia escolar, en donde se maneja la hora de entrada y salida de la escuela, los horarios de receso, los lunes se realizan honores a la bandera los cuales son organizados por los maestros, quienes a unmaestro de grupo le toca un lunes, de igual forma le toca la guardia a la hora de entrada y salida, como de dar los timbres.
Cada uno de los docentes de la escuela tienen la responsabilidad de hacerse cargo de algunas actividades, como de cuidar una área a la hora del receso, algunos tienen aparte de ser maestros otras funciones como la maestra de 3° año “C” que cumple con la función de tesorera,...