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Hiperactividad En Niños de Educación Básica del colegio Santa María

De Quilicura



Sebastian Nuñez Aglony

Universidad Andrés Bello

Metodologia De la Investigacion IHiperactividad

TDAH representa una afección llamada trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Alrededor del 9% de los niños padecen este trastorno. Los niños que padecen TDAH generalmentecomienzan a tener problemas a nivel preescolar. También cabe destacar que esta afección se presenta mayormente en hombre que mujeres. Estos niños “desarrollan una intensa actividad motora…, se muevencontinuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado a otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejarinacabada”. (Barbarroja, 2009).
Eric Taylor (2000), define la hiperactividad como un estilo permanente de comportamiento. Los niños/as afectados son desorganizados y caóticos, no persisten muchotiempo en la misma actividad como la mayor parte de los niños/as de su edad y se distraen con mayor facilidad. Son inquietos y tienden a ser impulsivos, metiéndose con frecuencia en situacionesproblemáticas. (Citado por Dominguez. G, 2010)
Muchos padres y profesionales ven como única solución a este trastorno los fármacos y
medicamentos que se les entregan a los niños en el psiquiatra. Quizás hayformas más sanas y eficaces para combatir esta afección. Quizás la actividad física podría ser una de estas soluciones, eso es lo que se espera conocer y comprobar.
Investigación

Objetivo generaldisminuir los niveles de hiperactividad en los niños de ed. básica del Colegio santa María

Objetivos Específicos
Aumentar las horas de ed. Física en la escuela.
Aumentar el dinamismo eintensidad de las clases (dependiendo de la capacidad física de los niños).
Mejorar la predisposición de los niños frente a la clase

Pregunta de investigación
¿Aumentar las hrs de clase de Ed....