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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 2


IDENTIFICACIÓN


Institución:
DGETI


Plantel:
CBTis No. 35
Profesor(es):
C.P JUAN J.LOPEZ CLARA
M.E HISA OLIVA MUÑOZ GÓMEZ
L.C SOCORRO DEL CARMEN VENTURA ROMERO


Asignatura:
ADMINISTRACION
Semestre:
6
Carrera:
PREPARACION DE ALIMENTOS
Periodo de aplicación:
FEB-JUL.2014
Fecha:
9 de enero de 2014Duración en horas:
30




B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: Qué el estudiante analice las áreas funcionales de las empresas por medio del reconocimiento de los ejercicios éticos de las actividades que se realizan en cada una de ellas, con la finalidad de conocer la importancia de la interrelación entre cada una de ellas.


Tema integrador:

Calidad
Otrasasignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
Todas


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Matemáticas Aplicadas Admon. Economía panadería y repostería
Contenidos fácticos: Conceptos de Administración
Conceptos Fundamentales: Empresa

Conceptos Subsidiarios: Áreas funcionales y Ética en la Administración

Contenidos procedimentales:
Los alumnos.Siguen una lista de instrucciones para la solución de un problema
Exponen de acuerdo a las características de la expresión oral
Pueden establecer semejanzas y diferencias entre áreas, elementos y estrategias de la administración
Diseñan procedimientos y funciones
Diseñan campaña de publicidad
Contenidosactitudinales:
El alumno
􀁸 Acata las normas que se consensaron entre los miembros del grupo que, fundamentalmente, atribuyen valor o
autoridad
􀁸 Participa en trabajo de equipo y grupal.
􀁸 Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de los
Otros, el turno de palabra, espacios comunes.

Competencias genéricas y atributos:
Competenciano. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributo. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos

Competencias disciplinares:
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con elentorno socioeconómico.



C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)


Contextualización: calidad propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que las restantes de su especie, aplicando este concepto a la materia que nos ocupa lacalidad como parámetro del nivel de eficiencia con que se trabaja en las diferentes áreas de las empresas.
Conocimientos previos: Actividad No. 1 los alumnos contestaran individualmente un cuestionario (Anexo 1)
Planteamiento de problema o problemática: Actividad No. 2 en forma individual los alumnos redactaran en su libreta las actividades que se realizan en su hogar, considerando a estas como lasfunciones de una empresa.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales queintervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico












Hoja de respuestas





Libreta











heteroevaluación
Lista de cotejo 3%




heteroevaluación
Lista de cotejo 4%





Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)


Actividad No. 3 los alumnos...