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El gran miedo que causa la evolución y la tecnología, pues es de saber que lo desconocido causa miedo, también son afectados los docentes ellos piensan que alguna vez también podrán ser desplazados por las máquinas, si se utilizan este tipo de herramientas, y se crea un rechazo a utilizarlas, sea por miedo, desconocimiento, ausencia, rechazo, ignorancia de su utilidades. Sobre todo o en sumayoría los docentes más experimentados o veteranos, aquellos expertos en la enseñanza tradicional son los que más se empeñan en afirmar este tipo de planteamientos, tal es el rechazo que se niegan al uso de la tecnología para la enseñanza, porque por supuesto que si harán uso de ella en sus casas, con equipos como televisores, radios, equipos de sonido, microondas, Dvd, ectr, pero es el miedo deencontrar que una maquina puede hacer el trabajo mejor que él, lo que lo lleva a este rechazo y a basarse solo en libros, tiza o marcador y el tablero, tanto que no hacen el esfuerzo, por lo menos de aprender a manejar un computador.
Pero lo que no se dan cuenta es que estas herramientas solo le facilitaran su labor, la maquina no hará la labor mejor que él, si sera el mismo quien programe lasdistintas herramientas con materiales educativos, actividades para que los estudiantes puedan trabajar, la maquina no hará nada que él no desee, por ende estas herramientas solo harán más facil la transmisión de la información, crearan mayor motivación en los estudiantes y por ende se estimulara el aprendizaje.
El maestro sigue presente en la aula de clase, orientando, guiando, explicando, resolviendoduda, programando y evaluando, lo mismo que hacía antes, solo que ahora de forma más moderna, facil, estimulante y más productiva. El docente solo dejara de ser el que dicta clases y habla, y habla, y pasara a jugar un papel de guía y tutor, solo direccionando y supervisando lo que los estudiantes van percibiendo y aprendiendo.
REFLEXION
Si es cierto, y se puedeobservar en muchas ocasiones docentes que no utilizan tecnologías en el desarrollo de sus labores, prefieren elaborar sus clases de forma tradicional solo ellos educando a estudiantes con la ayuda, del tablero, tiza, marcador y su buen amigo el libro, pero son diversas las razones por la cual se presenta este tipo de no uso de la tecnología.
La razón más común por la cual no se utilice este tipo detecnologías para la formación, educación o enseñanza en el siglo XXI, es por la falta de estas herramientas en las instituciones, en nuestro país, la mayoría de las instituciones educativas no cuentan con computadoras o aparatos tecnológicos con los cuales se puedan desarrollar estas prácticas, en otras instrucciones se tienen computadores, pero no se cuentan con cobertura o redes de internet paraaprovechar de mejor forma estas herramientas, es grande la cantidad de profesores jóvenes, o docentes modernos o también denominados educadores del siglo XXI que tiene la disposición y la preparación para hacer buen eso de este tipo de transferencia de educación o de enseñanza, pero es poco lo que se puede hacer o usar, unos tienes que desarrollar sus clases con el antiguo modelo tradicional, otrospor lo menos pueden innovar un poco utilizando video beam con diapositivas, televisores, Dvd, para la presentación de videos, foros o películas, realizando algo diferente, utilizándose lo poco que se tiene.
Por otro lado podemos encontrar que tampoco los docentes cuentan con la preparación necesaria para manejar este tipo de herramientas, de esta forma así se tenga mucho o poco no se utilizarían,pues si el docente no está capacitado para manejar la tecnología, pues este no la utilizara, así que no basta con solo instalar y traer tecnología, si no que se debe capacitar a los docentes para utilizarla de la mejor forma posible y que le puedan sacar, todo el provecho que se pueda, aunque aquí también reluce a actitud del docente, si quiere o no aprender, unos intentas por si solos, o...