Sección Educativa

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2012
Planear Una Sesión Educativa

Para la Promoción de la Salud, es importante educar a las personas con las que vayamos a participar dentro de nuestro equipo de trabajo y también a los beneficiados enalguna intervención social; en el tema anterior vimos un proceso que nos ayuda a diseñar actividades esto con el fin de tener un mejor desempeño, ahora la idea fundamental de este tema es saber quedebemos tener en consideración a la hora de realizar una sesión educativa con nuestros participantes en las intervenciones.
Como base de partida debemos conocer las características generales de laspersonas participantes, detalles que nos ayuden a comprender mejor como podemos abarcar el tema de la forma más acertada posible (ocupación, nivel de formación, experiencia, conocimientos previos).Para la Educación para la Salud, el planear una sesión educativa, conlleva una serie de pasos, al igual que en el diseño de actividades nos hace ser más efectivos en la sesión, estos pasos van desdedefinir objetivos y contenidos, hasta una evaluación; a continuación una explicación sobre cada uno de ellos.
1-Objetivos de Aprendizaje: con esto se intenta tener en claro los alcances para con losparticipantes, expresando términos de conducta deseados en el educando.
2-Contenidos: en los contenidos se define la información que se necesita desarrollar, mencionando puntos de interés a la hora de lasesión educativa.
3-Actividades/Técnicas: puntualizar la actividad y técnica a utilizar en la sesión para alcanzar cada objetivo, sin dejar de lado los contenidos.
4-Recursos: tener en claro losrecursos, tanto materiales como humanos para poder desarrollar las actividades.
5-Tiempo: definir tiempos, para controlar el ritmo de la sesión, debe tener contemplado una incertidumbre en la duraciónpara asegurarse de cumplir con el objetivo.
6-Responsables: tener en claro el encargado de aplicar cada actividad para estar seguro de la buena ejecución de la misma.
7-Evaluación: para este...
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