Seccion 2 _B_ Mesa 1

Bachillerato Instituto Mexicano Madero
Temas selectos de física I
Practica #1 Mesa de fuerzas
Protocolo de laboratorio
Mtra. Norma Toledo García
Equipo #1
Eric Sevilla
Rafael Cid Benítez
CeciliaGabriela Morales de la Torre
Pedro Eduardo Martínez Escalante
Área 1 “B”
14 de Septiembre de 2015

Mesa de fuerzas

Planteamiento del problema

¿Encontraremos un equilibrio entre los vectores?¿Determinaremos las fuerzas resultantes entre dos o más fuerzas haciendo uso de la mesa de fuerzas?



Objetivo
Usar la mesa de fuerzas para equilibrar un punto mediante la aplicación de tres fuerzasconcurrentes conocidas, hallar la resultante.
Hipótesis
Lograremos encontrar la magnitud de los tres vectores puestos en la mesa de fuerzas
Identificaremos la fuerza resultante con diferentes metodosJustificación
Los alumnos realizaron la práctica con la finalidad de tener una mejor comprension de el tema vectores y obtener conocimientos del uso y beneficio de la mesa de fuerzas, comprender lo que esun vector, donde y como lo podemos aplicar
En la realizacion de esta practica hallaremos e identificaremos la magnitud diferentes fuerza con ayuda de la mesa de fuerzas, hayaremos direccion y sentidocon diferentes metodos analiticos y graficos. Determinar las fuerzas resultantes entre dos o más fuerzas haciendo uso de la mesa de fuerzas
Marco teórico
En Matemáticas se define un vector como unelemento de un espacio vectorial. Esta noción es más abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar sus vectores mediante el módulo, la longitud y la orientación. En particularlos espacios de dimensión infinita sin producto escalar no son representables de ese modo. Los vectores en un espacio euclídeo se pueden representar geométricamente como segmentos de recta dirigidoslechas en el plano o en el espacio .
Algunos ejemplos de magnitudes físicas que son magnitudes vectoriales: la velocidad con que se desplaza un móvil, ya que no queda definida tan solo por su módulo...