Seccion Documental

LIBRO ABIERTO

Bibliotecas Escolares de la provincia de Málaga. Boletín de Información y Apoyo. Septiembre, 2007

CONFIGURACIÓN DE UNA SECCIÓN DOCUMENTAL DE AULA PARA PRIMER CURSO DE ESO

María Dolores Palomo García José Antonio García Soriano

JUNTA DE ANDALUCÍA Consejería de Educación Delegación Provincial de Málaga

CONFIGURACIÓN DE UNA SECCIÓN DOCUMENTAL DE AULA PARA PRIMER CURSODE ESO

María Dolores Palomo García José Antonio García Soriano
Miembros de la Red Profesional de Bibliotecas Escolares del Centro del Profesorado de Málaga y profesores del IES Sierra Bermeja (Málaga)

LIBRO ABIERTO

Bibliotecas Escolares de la provincia de Málaga. Boletín de Información y Apoyo. Septiembre, 2007. Nº 29

Servicio de Ordenación Educativa Asesoría de PublicacionesDirección Editorial: José García Guerrero: jose.garcia.ext@juntadeandalucia.es

Primera edición: septiembre 2007 SEPARATA: Configuración de una Sección Documental de Aula para primer curso de ESO © © María Dolores Palomo García José Antonio García Soriano Boletín «Libro Abierto» de información y apoyo a las bibliotecas escolares de la provincia de Málaga Junta de Andalucía. Delegación Provincial de laConsejería de Educación en Málaga Avda. de la Aurora, 47. Edif. Servicios Múltiples. 29071 Málaga Tel: 951 038 068 - 951 299 046 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar

Diseño gráfico: Antonio Abad Depósito Legal: MA-852/2003 ISSN: 1696-7895 Imprime: Imagraf. Málaga Impreso en España Printed in Spain

Configuración de una Sección Documental de Aula para primer curso de ESOSumario

1. Introducción .................................................................................................. 2. Comprensión lectora y Sección Documental de Aula (SDA) ....................... 3. Fuentes de información y consulta .............................................................. 3.1. Tipos de fondos..................................................................................... 3.2. Fuentes para la selección de recursos ................................................. 4. Selección y adquisición de fondos ............................................................... 5. Criterios para la elaboración de las propuestas ........................................... 6. Utilidades de la SDA..................................................................................... 6.1. Cómo usar los documentos que se anexan .......................................... 6.2. Caracterización de la SDA .................................................................... 6.3. El papel de la Biblioteca del centro respecto de las Secciones Documentales ........................................................................................ 7. Propuestas didácticas.................................................................................. 8. Se favorece el uso de la SDA si... ................................................................ 9. Referencias bibliográficas .............................................................................

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ANEXOS 1. Plantilla general de recogida de datos..................................................... 2. Repertorio de lecturas y materiales para la configuración de Secciones Documentales de Aula del primer curso de ESO .................................... 3. Sección Documental de Aula para el primer curso de ESO .................... 21

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Configuración de una Sección Documental de Aula para primer curso de ESO

1. Introducción Nadie duda dela importancia de la lectura y de la escritura en el ámbito educativo; sin embargo, cuando aterrizamos y concretamos las propuestas, éstas difieren considerablemente de unos centros a otros, de un sector del profesorado a otro, incluso, nos atreveríamos a decir, de una persona a otra. En la provincia de Málaga la sensibilización respecto a la importancia de estas competencias –lectura y...