secion 28 Directores




































































SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO

Diseño del bloque:
Silvia Esthela Rivera Alcalá
Dirección de Programas de Acompañamiento Pedagógico

Guadalajara, Jalisco, Febrero de 2012.


Introducción

Las actividades que se abordarán en este contenido, permitiránque los directores reflexionen sobre la vida laboral de la escuela, su funcionamiento, así como sobre las condiciones laborales del personal a su cargo, para que con base en la norma regule y tome decisiones de las diversas situaciones problemáticas que se le pudieran presentar en el día a día educativo.

Reconociendo que una de las actividades que tiene como directivo es la de supervisar lasfunciones administrativas y pedagógicas del plantel, será capaz de utilizar la normatividad para vigilar el cumplimiento de la norma en todas las áreas de la escuela, así como la de vigilar el funcionamiento de las actividades de control escolar en términos de eficacia y eficiencia.

Al mismo tiempo se pretende generar en los directivos, la necesidad de conocer, interpretar y saber aplicar demanera coherente el marco jurídico-normativo que rige en educación, para que se desarrolle un sistema de trabajo acorde con las exigencias del siglo XXI, donde la norma sea el motor de cambio hacia la mejora en las relaciones laborales del personal que conforman las escuelas y su buen funcionamiento, con miras a alcanzar la calidad de sus instituciones en los procesos de enseñanza - aprendizaje delos alumnos.

ACTIVIDAD 1 Tomando dediciones sobre la normatividad
Escuchen con atención la explicación que el formador dará en torno a la actividad a realizar e intégrese en equipo para participar activamente en ella.
Revisen al interior del equipo, las siguientes precisiones, mismas que deberán ser tomadas en cuenta durante el desarrollo de la actividad:

Pensamiento
AnalíticoRemítanse posteriormente a la lectura No. 75 y lean el texto titulado: Dinámica “La inundación”. Con estos referentes, resuelvan los dilemas planteados.
Compartan con el grupo sus decisiones tomadas y valoren la actividad, en el marco del tema que hoy se está abordando.


Lectura 75
ACTIVIDAD 2 Entrando en contexto
Participe en la lectura grupal en torno a cada uno de los elementosque conforman la sesión 28: portada, bloque, contenidos, objetivos y competencias transversales.
Escriba en el siguiente recuadro, algunas expectativas acerca de los aprendizajes a lograr a partir del desarrollo del bloque II de Normatividad para el gobierno y funcionamiento de la escuela.














Comparta en plenaria sus expectativas, observe las coincidencias ydiferencias que existen con respecto a las del resto de los compañeros e identifique la importancia y utilidad de esta temática, dentro del rol que desempeña como director.


ACTIVIDAD 3 Usando la normatividad
Intégrense en equipos y analicen los 6 casos que se encuentran en las lecturas de apoyo. Consulten para ello la carpeta de Leyes y Reglamentos
Consideren para dicho análisis el instrumentocon sus indicadores que se presenta en la siguiente página, a fin de que registren ahí, la información que corresponda.
Utilicen el recurso de las TIC para presentar en plenaria en trabajo generado por el equipo.

Lectura 76


Responsabilidad social
Actuación social y Ética


Tabla1 Indicadores para el análisis de casos

Caso:
Incidencia o problemática presentada

Solucióngenerada por el equipo

Referentes normativos expuestos

Consecuencias de la solución generada para:
El director

Los alumnos

Los docentes

Los padres de familia


Presenten en plenaria las soluciones generadas por el equipo. Destaquen en ella las implicaciones que pudieran tener- las decisiones tomadas- tanto para ustedes como directores, como para el colectivo docente, los alumnos y...