SECIONUNO
Páginas: 5 (1012 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE.
“APRENDIENDO LA MUILTIPLICACIÓN DE NUMEROS NATURALES”
I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1. D.R.E. : AMAZONAS.
1.2. U.G.E.L. : UTCUBAMBA.
1.3. I.E. : “ALEJANDRO SÁNCHEZ ARTEAGA” 16210.
1.4. LUGAR : BAGUA GRANDE.
1.5. GRADO : QUINTO GRADO DE PRIMARIA.
1.6. SECCIÓN : “A”
1.7. DIRECTOR DE LA I.E. : DOMINGO RUIZ GONZALES.
1.8. PROFESORA DEL AULA : PUERTA VALDIVIA,Hugo
1.9. ALUMNOS PRACTICANTES : ALEJANDRIA VILCHEZ, Marilú
1.10. PROFESOR DE PRÁCTICA : BAZAN CISNEROS, David
1.11. DURACIÓN : 90 minutos.
1.12. FECHA : 23/06/2008.
II.- ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
CAPACIDADES DE ÁREA.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS.
CONTENIDO DIVERSIFICADO.
PENSAMIENTO CRÍTICO.
SOLUCION DE PROBLEMAS
NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONESIdentifica.
LA MUILTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Analiza.
Formula.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS.
Identifica los términos de la multiplicación.
Analiza la suma abreviada de sumandos iguales de la multiplicación.
Formula ejemplos de la multiplicación teniendo en cuenta los términos.
IV.- ESTRATEGIAS Y RECURSOS.
ESTRATEGIAS
RECURSOS TIC/ NO TIC
TIEMPO
El docente saluda a losalumnos invitándoles a participar de forma activa en clase.
El docente presenta imágenes en el programa Microsoft Power Point. (Anexo 01).
A través de la técnica lluvia de ideas el docente recogerá los saberes previos de los alumnos con las siguientes interrogantes.
¿Qué observan
¿Que que trata esas imágenes?
¿Qué tema trataremos hoy?
Los alumnos declaran el tema “la multiplicación de númerosnaturales”
El docente haciendo uso del programa Microsoft Power Point desarrolla el tema. (Anexo 02).
Los alumnos reciben una práctica calificada (Anexo 03).
Los alumnos en forma individual desarrollaran la práctica.
El docente monitorea continuamente el trabajo de los alumnos.
Los alumnos terminan el desarrollo de la práctica dada.
El docente presenta una serie de ejercicios de la multiplicaciónen el programa clic 3.0 (anexo 04)
El docente reparte una ficha de resumen científico a todos los alumnos (anexo 05).
El docente felicita a los alumnos por haber participado en clase.
Recursos humanos.
Microsoft Power Point.
Pizarra y Mota.
Power Point.
(DIAPOSITIVAS)
Práctica calificada
Programa clic 3.0
Ficha de resumen científico.
90 min.
V.-EVALUACIÓN
5.1. DE CAPACIDADES COGNITIVAS.
CAPACIDAD ESPECÍFICA
INDICADORES
INSTRUMENTO
Identifica.
Analiza
Formula.
Identifica los términos de la multiplicación ubicándolos en una operación propuesta
Analiza la suma abreviada de sumandos iguales de la multiplicación propuestas en clase.
Formula ejemplos de la multiplicación teniendo en cuenta los términos.
Ficha de cotejo(Anexo 06).
5.2. DE CAPACIDADES AFECTIVAS.
VALORES
ACTITUDES
Ficha de cotejo
(Anexo 07).
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
PERSEVERANCIA
Presenta oportunamente sus tareas.
Muestra constancia en el trabajo que realiza.
Contribuye con el orden e higiene en el aula.
VI.BIBLIOGRAFÍA:
6.1. Para el alumno:
ROMERO MEMDEZ, Rubén
Matemática cuarto grado de primaria
Editorial brasa S.A.
6.2. Para el docente:
6.2.1. Científica:
ROMERO MEMDEZ, Rubén
Matemática cuarto grado de primaria
Editorial brasa S.A.
Anexo 03
Ficha de práctica
INSTRUCCIONES: Después de haber escuchado atentamente la clase desarrolla los siguientes ejercicios y ubica sustérminos.
Nombre:…………………………………………………………………..
Grado: ………………………SECCIÓN…………………………………
ANEXO 05
RESUMEN CIENTÍFICO
LA MULTIPLICACIÓN:
La multiplicación es simplemente una suma abreviada de sumandos iguales. La expresión 3 × 4 significa que 3 se ha de sumar consigo mismo 4 veces, o también que 4 se ha de sumar consigo mismo 3 veces. En ambos casos, la respuesta es la misma....
“APRENDIENDO LA MUILTIPLICACIÓN DE NUMEROS NATURALES”
I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1. D.R.E. : AMAZONAS.
1.2. U.G.E.L. : UTCUBAMBA.
1.3. I.E. : “ALEJANDRO SÁNCHEZ ARTEAGA” 16210.
1.4. LUGAR : BAGUA GRANDE.
1.5. GRADO : QUINTO GRADO DE PRIMARIA.
1.6. SECCIÓN : “A”
1.7. DIRECTOR DE LA I.E. : DOMINGO RUIZ GONZALES.
1.8. PROFESORA DEL AULA : PUERTA VALDIVIA,Hugo
1.9. ALUMNOS PRACTICANTES : ALEJANDRIA VILCHEZ, Marilú
1.10. PROFESOR DE PRÁCTICA : BAZAN CISNEROS, David
1.11. DURACIÓN : 90 minutos.
1.12. FECHA : 23/06/2008.
II.- ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
CAPACIDADES DE ÁREA.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS.
CONTENIDO DIVERSIFICADO.
PENSAMIENTO CRÍTICO.
SOLUCION DE PROBLEMAS
NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONESIdentifica.
LA MUILTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Analiza.
Formula.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS.
Identifica los términos de la multiplicación.
Analiza la suma abreviada de sumandos iguales de la multiplicación.
Formula ejemplos de la multiplicación teniendo en cuenta los términos.
IV.- ESTRATEGIAS Y RECURSOS.
ESTRATEGIAS
RECURSOS TIC/ NO TIC
TIEMPO
El docente saluda a losalumnos invitándoles a participar de forma activa en clase.
El docente presenta imágenes en el programa Microsoft Power Point. (Anexo 01).
A través de la técnica lluvia de ideas el docente recogerá los saberes previos de los alumnos con las siguientes interrogantes.
¿Qué observan
¿Que que trata esas imágenes?
¿Qué tema trataremos hoy?
Los alumnos declaran el tema “la multiplicación de númerosnaturales”
El docente haciendo uso del programa Microsoft Power Point desarrolla el tema. (Anexo 02).
Los alumnos reciben una práctica calificada (Anexo 03).
Los alumnos en forma individual desarrollaran la práctica.
El docente monitorea continuamente el trabajo de los alumnos.
Los alumnos terminan el desarrollo de la práctica dada.
El docente presenta una serie de ejercicios de la multiplicaciónen el programa clic 3.0 (anexo 04)
El docente reparte una ficha de resumen científico a todos los alumnos (anexo 05).
El docente felicita a los alumnos por haber participado en clase.
Recursos humanos.
Microsoft Power Point.
Pizarra y Mota.
Power Point.
(DIAPOSITIVAS)
Práctica calificada
Programa clic 3.0
Ficha de resumen científico.
90 min.
V.-EVALUACIÓN
5.1. DE CAPACIDADES COGNITIVAS.
CAPACIDAD ESPECÍFICA
INDICADORES
INSTRUMENTO
Identifica.
Analiza
Formula.
Identifica los términos de la multiplicación ubicándolos en una operación propuesta
Analiza la suma abreviada de sumandos iguales de la multiplicación propuestas en clase.
Formula ejemplos de la multiplicación teniendo en cuenta los términos.
Ficha de cotejo(Anexo 06).
5.2. DE CAPACIDADES AFECTIVAS.
VALORES
ACTITUDES
Ficha de cotejo
(Anexo 07).
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
PERSEVERANCIA
Presenta oportunamente sus tareas.
Muestra constancia en el trabajo que realiza.
Contribuye con el orden e higiene en el aula.
VI.BIBLIOGRAFÍA:
6.1. Para el alumno:
ROMERO MEMDEZ, Rubén
Matemática cuarto grado de primaria
Editorial brasa S.A.
6.2. Para el docente:
6.2.1. Científica:
ROMERO MEMDEZ, Rubén
Matemática cuarto grado de primaria
Editorial brasa S.A.
Anexo 03
Ficha de práctica
INSTRUCCIONES: Después de haber escuchado atentamente la clase desarrolla los siguientes ejercicios y ubica sustérminos.
Nombre:…………………………………………………………………..
Grado: ………………………SECCIÓN…………………………………
ANEXO 05
RESUMEN CIENTÍFICO
LA MULTIPLICACIÓN:
La multiplicación es simplemente una suma abreviada de sumandos iguales. La expresión 3 × 4 significa que 3 se ha de sumar consigo mismo 4 veces, o también que 4 se ha de sumar consigo mismo 3 veces. En ambos casos, la respuesta es la misma....
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