Secretar A De Educaci N P Blica

Secretaría de Educación Pública

Programas Compensatorios en colaboración con el Consejo Nacional del Fomento Educativo




Asesoría Pedagógica Itinerante



Asesor: Julio Cesar López Navarrete



Escuelas Atendidas: Escuela Primaria Ignacio José Allende y Escuela Primaria Ricardo Flores Magón



Informe de Actividades del Bimestre Abril - Mayo





Culiacán, Sinaloa a 25 de Mayo del 2015INDICE
1.0 Intervención del API en la comunidad…………………………. 3
1.1 Estrategias de intervención con Alumnos…………………… 3
1.2 Estrategias de Intervención con el docente………………….. 4
1.3 Estrategias de Intervención con padres de familia…………... 4 - 5
2.0 Avances/Logros en el grupo……………………………………… 5
2.1 Avances de los alumnos que reciben atención de manera
individualizada…………………………………………………………… 6
3.0Avances con el docente…………………………………………… 7
4.0 Avances con los padres de familia……………………………… 7
Conclusiones y comentarios finales………………………………… 8
Testimonial: videos o fotografías……………………………………. 9





















1.0 Intervención del API en la comunidad.
De acuerdo a la forma en la que se plantea la estrategia api eh aplicado estrategias básicas que van de acorde a las necesidades de aprendizajeen las 3 vertientes que son los alumnos, el docente y los padres de familia. La estrategia que utilizó es con el fin de que las 3 vertientes interactúen entre sí para que el desarrollo de las actividades que realizóla
lleve un orden coherente y motiven más al alumno a aprender.


1.1 Estrategias de intervención con Alumnos.


Las estrategias de intervención que eh utilizado son divertidas y serealizan en función de las necesidades de aprendizaje que presentan los alumnos en habilidades comunicativas y pensamiento matemático; respecto a habilidades comunicativas que es español se mencionan algunas de las estrategias de intervención en los que se han percibido avances en los alumnos como: aprendo a leer con mi nombre, mi abecedario, lista de palabras con mi nombre, el juego del ahogado,dado de sílabas, tarjetas con pequeños textos, ejercicios de escritura, entre otras. En lo que refiere a pensamiento matemático las estrategias de intervención han sido: el camino de los números del 1 al 100, suma y resta con imágenes, loterias de números, memorama de números, ejercicios para aprender a escribir los números, el toma todo, entre otras dichas estrategias han ayudado a que los alumnosavancen y mejoren sus aprendizajes en la lectoescritura y pensamiento matemático.





1.2 Estrategias de Intervención con el docente

En cuanto a las estrategias de intervención con el docente, me guio de las de las actividades que realiza el docente durante su jornada diaria de trabajo. Observo y llevo un seguimiento del trabajo que hace y luego le presento a los niños ejerciciosrelacionados con la clase, esto ha permitido orientar y reorientar el trabajo realizado, mediante la asesoría directa así como el desarrollo de estrategias de manera conjunta con el docente. En cuanto a la relación que tengo con el docente, se que cuento con su apoyo, tenemos buena relación, basada en el respeto y apoyo mutuo, y ninguno de los dos criticamos nuestra forma de enseñar, pero sobretodo existe la comunicación y confianza que ha sido mas beneficiosa en la mejora de los aprendizajes de los alumnos y esto es notorio en el proceso de aprendizaje que va adquiriendo cada uno de los alumnos. Otra de las estrategia de intervención con el docente es que platicamos las problemáticas que existen dentro del grupo con los alumnos y los padres de familia e ideamos estrategias para resolverdichos problemas ya que existe una problemática donde una parte de los padres de familia no están muy de acuerdo en la forma en que la maestra imparte clases a los diferentes grados.


1.3 Estrategias de Intervención con padres de familia
La intervención de los padres de familia es esencial en el proceso educativo de sus hijos, pero aún podemos encontrar comunidades donde los padres se resisten...