secretaria bilingue
Páginas: 21 (5241 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2014
Departamento de Pedagogía.
Elementos de Lógica.
Lic. Santos Baltazar Ceballos.
F1.
Trabajo:
“Ensayo sobre el aprendizaje en las aulas”
Estudiantes| No. De carné.
Edvin Cruz Guzmán Osorio| 201412674.
Wagner Oswaldo Luis Acoj | 201412651.
Aura Magali López González | 201412697.
Juana Morente Xitumul | 201412652.
Maritza Elizabeth Pérez Tista | 201412660.
IrmaBlanca Yessenia Rodríguez Mayor | 201412656.
Vanessa Elizabeth Sic Calo | 201412654.
Kerlyn Marleny Vásquez Gonzáles | 201412694.
Leopoldo Francisco Vásquez Estrada | 201412669.
Fecha: 21 de mayo de 2014.
Con este trabajo pretendemos facilitar el trabajo de los profesores y profesoras que cada día acuden a los centros educativos. En este sentido está hecho desde la escuela ypara la escuela, desde el aula y para el aula, desde el profesorado y para el profesorado; en consecuencia podemos decir que ha sido elaborado para ser abordado de forma totalmente práctica.
Este es el resultado de investigaciones sobre la educación para detectar aquellos aspectos más relevantes para aplicar en el aula, es decir, nos ha interesado averiguar qué es lo importante para enseñar, y unavez detectado, que es lo esencial para ser llevado a la práctica. Sin duda hay multitud de aspectos educativos que son importantes, pero nuestro esfuerzo ha estado dirigido a aquellas variables que tienen mayor relevancia.
El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información. El estilo de aprendizajese define como la forma en que la información es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. La mayoría de niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.) Es común la combinación de estilos de aprendizajes primarios y secundarios. Los padres tambiénmuestran preferencia por uno de estos estilos de aprendizaje. Es usual que los padres prefieran un estilo de aprendizaje diferente al de su niño. Para trabajar efectivamente con su niño, es importante entender su propio estilo de aprendizaje.
“El aprendizaje es el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento odescubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
El aprendizaje es tarea de toda la vida. Siempre será necesario aprender a ser, a vivir juntos, a conocer, a hacer, y a emprender.
Todos los educadores, como orientadores del aprendizaje, manejan una serie de estrategias y técnicas con la finalidad de estructurar una metodología del aprendizaje que contribuya al máximoaprovechamiento de la capacidad de aprender.
GENERALES:
Analizar las formas de aprendizajes en el aula en las distintas etapas de la enseñanza-aprendizaje.
ESPECIFICOS:
Observar el funcionamiento del aprendizaje en las aulas.
Recolectar información sobre el aprendizaje en las aulas de los niños y las niñas.
Analizar los diferentes textos sobre el aprendizajeen la educación.
El Aprendizaje en las aulas en el Municipio de
Rabinal B.V.
El aprendizaje en las aulas se define como “el proceso por el cual los niños y niñas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan supensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
Es privilegio del y de la docente orientar el aprendizaje en tres terrenos o categorías principales, las cuales se presentan a continuación:
Aprendizaje de los saberes y su aplicación.
Aprendizaje de habilidades y destrezas
Aprendizaje de valores y actitudes
Estas categorías coinciden con los...
Departamento de Pedagogía.
Elementos de Lógica.
Lic. Santos Baltazar Ceballos.
F1.
Trabajo:
“Ensayo sobre el aprendizaje en las aulas”
Estudiantes| No. De carné.
Edvin Cruz Guzmán Osorio| 201412674.
Wagner Oswaldo Luis Acoj | 201412651.
Aura Magali López González | 201412697.
Juana Morente Xitumul | 201412652.
Maritza Elizabeth Pérez Tista | 201412660.
IrmaBlanca Yessenia Rodríguez Mayor | 201412656.
Vanessa Elizabeth Sic Calo | 201412654.
Kerlyn Marleny Vásquez Gonzáles | 201412694.
Leopoldo Francisco Vásquez Estrada | 201412669.
Fecha: 21 de mayo de 2014.
Con este trabajo pretendemos facilitar el trabajo de los profesores y profesoras que cada día acuden a los centros educativos. En este sentido está hecho desde la escuela ypara la escuela, desde el aula y para el aula, desde el profesorado y para el profesorado; en consecuencia podemos decir que ha sido elaborado para ser abordado de forma totalmente práctica.
Este es el resultado de investigaciones sobre la educación para detectar aquellos aspectos más relevantes para aplicar en el aula, es decir, nos ha interesado averiguar qué es lo importante para enseñar, y unavez detectado, que es lo esencial para ser llevado a la práctica. Sin duda hay multitud de aspectos educativos que son importantes, pero nuestro esfuerzo ha estado dirigido a aquellas variables que tienen mayor relevancia.
El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información. El estilo de aprendizajese define como la forma en que la información es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. La mayoría de niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.) Es común la combinación de estilos de aprendizajes primarios y secundarios. Los padres tambiénmuestran preferencia por uno de estos estilos de aprendizaje. Es usual que los padres prefieran un estilo de aprendizaje diferente al de su niño. Para trabajar efectivamente con su niño, es importante entender su propio estilo de aprendizaje.
“El aprendizaje es el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento odescubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
El aprendizaje es tarea de toda la vida. Siempre será necesario aprender a ser, a vivir juntos, a conocer, a hacer, y a emprender.
Todos los educadores, como orientadores del aprendizaje, manejan una serie de estrategias y técnicas con la finalidad de estructurar una metodología del aprendizaje que contribuya al máximoaprovechamiento de la capacidad de aprender.
GENERALES:
Analizar las formas de aprendizajes en el aula en las distintas etapas de la enseñanza-aprendizaje.
ESPECIFICOS:
Observar el funcionamiento del aprendizaje en las aulas.
Recolectar información sobre el aprendizaje en las aulas de los niños y las niñas.
Analizar los diferentes textos sobre el aprendizajeen la educación.
El Aprendizaje en las aulas en el Municipio de
Rabinal B.V.
El aprendizaje en las aulas se define como “el proceso por el cual los niños y niñas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan supensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
Es privilegio del y de la docente orientar el aprendizaje en tres terrenos o categorías principales, las cuales se presentan a continuación:
Aprendizaje de los saberes y su aplicación.
Aprendizaje de habilidades y destrezas
Aprendizaje de valores y actitudes
Estas categorías coinciden con los...
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