Secretaria

Universidad Rafael Landívar
Campus Regional San Luis Gonzaga, S.J. Zacapa
Facultad de Ciencias de la Salud
Técnico en Enfermería
VI Semestre
SEMINARIO
Licda. MARILU MONROY

QUE ES SEMINARIO, DISEÑO INVESTIGATIVO

ROCIO DE MARIA SOSA LOPEZ
WENDI ANALY MORENO SOSA
VIVIAN MARIELA NAJERA
Sección: B

27/7/2012

Introducción
 Resaltar aspectos muy importantes acerca de esta noveltécnica de enseñanza como es el Seminario Investigativo El seminario de investigación es una  estrategia  para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su propios  medios la información en un clima de recíproca colaboración. Esta estrategia cumple una función específica en el proceso de formación de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discípulo, pero empieza a ser elmismo maestro. El diseño de investigación con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación especifico. Cuando se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para someterlas a prueba. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o noexperimentales.

Que es un seminario

1. Se trata de una actividad o institución académica que tuvo su origen en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII; la inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra CÁTEDRA y para demostrar que es posible unir la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.

2. En el seminario se siembran ideas, siembraen la que todos son sembradores y todos recogerán frutos

3. Voz procedente del latín seminarium. Lugar donde se forma la semilla (sementis) de los jóvenes que se dedicarán a la carrera eclesiástica. Tiene pues el mismo significado de “semilla”, “simiente” y “semen” entre otras muchas palabras.

4. Del latín seminarius:
• perteneciente al semen
• perteneciente a la semilla 
• semillerode vegetales 
• clase en que se reúne el profesor con los discípulos para realizar trabajos de investigación

En fin existe una gran variedad de definiciones, pero, ¿Qué es lo que yo puedo aportar a lo que ya me aportaron estas?

Pues bien retomando lo visto en clase y con estas definiciones me queda claro que en el seminario no solamente trata de enseñar si no que en definitiva es enseñar aaprender; por lo que es la forma de aprendizaje es la cual el alumno juega un papel activo retroalimentándose y adquiriendo nuevos conocimientos que el maestro transmite y guía para un aprendizaje autónomo. Visto también como una reunión en donde el objetivo principal es el estudio profundo de determinadas materias con una interactividad.

Es un grupo de aprendizaje activo en el que losparticipantes (alumnos) no reciben la información elaborada (escuela tradicional), sino que la buscan e indagan por sus propios medios.

 El Seminario Investigativo

El Seminario investigativo es una actividad o institución académica que tuvo su origen en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII. Lo inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra cátedra y para demostrarque es posible unir la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.
El Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración.
Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo. Sediferencia claramente de la clase magistral en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En el Seminario el alumno sigue siendo discípulo pero empieza a ser él mismo profesor.
La ejecución de un Seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de
equipo, los familiariza con medios de investigación y reflexión y los ejercita en el método filosófico. El Seminario es...