secretaria

EL CÍRCULO  
 Objetivos:
- Que valoren sus cualidades positivas y aprendan a observar y valorar las cualidades positivas de otras personas.
- Aprender a dar y a recibir elogios.
Nº de alumnos/as:
Duración recomendada: Aproximadamente, 40 minutos
Materiales: Folios y lápices.
Desarrollo:
El profesor explica a los alumnos, que van a centrarse únicamente en las características positivas queposeen sus compañeros: cualidades (por ejemplo, simpatía, alegría, optimismo, sentido del humor, sentido común, solidaridad, etc.), rasgos físicos que les agraden (por ejemplo, un cabello bonito, mirada agradable, una sonrisa dulce, etc.), capacidades,(capacidad para la lectura, para las matemáticas, para organizar fiestas, etc.), ...
A continuación, los alumnos se colocan en círculo, y cada unoescribe su nombre en la parte superior de un folio y se lo da al compañero de su derecha, así, el folio va dando vueltas hasta que lo recibe el propietario con todos los elogios que han escrito de él sus compañeros.
CON ESTA ACTIVIDAD SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS/AS APRENDAN: siendo una dinámica enfocada a la autoestima, se conseguirá más fácilmente la motivación de los participantes.
 
 
2.¡EL BUM!
Objetivos:
- Animar, estimular y concentrar a un grupo fatigado.
- Identificar las habilidades para la escucha activa.
- Ilustrar las características de la competencia (ganar-perder)


        Nº de alumnos/as: Ilimitado, con un mínimo de 10 participantes.

        Duración recomendada: 30 minutos 

        Materiales: Ninguno

        Desarrollo: Pasos a seguir:
a) Elformador/a pide a los participantes que se sienten en círculo, aunque también se puede realizar estando los participantes sentados en su sitio.
b) El formador/a comenta a los participantes que deben numerarse en voz alta y que a todos los que les toque un múltiplo de tres (3, 6, 9, 12, 15, etc.) o un número que termine en tres (13, 23, 33, 43, etc.) deberán decir ¡Bum! en lugar del número; la personaque sigue deberá continuar la numeración. Ejemplo: La primera persona empieza diciendo UNO, el siguiente DOS, el que sigue (al que le corresponde decir TRES) dice ¡ Bum !, el siguiente dice CUATRO, etc.
c) El participante que no dice ¡Bum! o el que se equivoca con el número siguiente pierde. Los que pierden van saliendo del juego y se vuelve a iniciar la numeración por el número UNO.
d) Lanumeración debe decirse rápidamente; si un participante tarda mucho (más de tres segundos) también quedará descalificado.
e) Los dos últimos jugadores son los ganadores.
f) Al término del ejercicio el/la formador/a dirige una discusión sobre las conductas y actitudes mostradas en el desarrollo del mismo.
Variaciones: El ejercicio puede hacerse más complejo, por ejemplo: utilizando múltiplos de númerosmayores, o combinando múltiplos de 3 o de 5.
 
3. “EL CUENTO VIVO” 
Objetivos:
- Animación y concentración del grupo. 

        Nº de alumnos/as: Ilimitado

        Disposición de la sala: Un lugar lo suficientemente grande para que los participantes puedan sentarse en círculo.

        Duración recomendada: 30 minutos 

        Materiales: Ninguno

           Desarrollo: Pasos aseguir:
a) El/la formador/a les pide que se sienten en círculo. Una vez sentado, comienza hacer un relato sobre cualquier cosa, donde incorporen personajes y animales en determinadas actitudes y acciones.
b) Cuando el/la formador/a señale a cualquier compañero, este debe actuar como el animal o personaje sobre el cual se esté haciendo referencia en ese momento en el relato.
Discusión: No se hacencomentarios.
Variantes: El/la formador/a puede hacer que el relato se construya colectivamente de manera espontánea. Inicia el cuento y va dándole la palabra a otro compañero para que lo continúe; puede haber o no representación.
      4. DESCUBRIENDO MIS NECESIDADES Y MOTIVACIÓN
      Objetivos:
           - Autodescubrir los motivos personales.
 - Sensibiliza al participante en el uso...