sector sanidad andalucía







SECTOR SANIDAD ANDALUCÍA




TEMA 1
CONFIGURACIÓN FORMATIVA DEL SECTOR DE LA SANIDAD










TRABAJO REALIZADO POR:
MARÍA MORENO GALLEGO






TEMA 1

CONFIGURACIÓN FORMATIVA DEL SECTOR DE LA SANIDAD


1. FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA

1. FORMACIÓN PROFESIONAL EN SANIDAD
2. FORMACIÓN UNIVERSITARIA SANITARIA

2. FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL3. FORMACIÓN PROFESIONAL CONTINUA

1. A TRAVÉS DEL MARCO FORCEM
2. FUERA DEL MARCO FORCEM

4. INTEGRACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

5. OPINIÓN PERSONAL

6. BIBLIOGRAFÍAS






























1. FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA


La Formación Profesional diseñada en la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) esta configurada como unsubsistema cuyo objetivo fundamental es formar los recursos humanos que demanda el sistema productivo.
En este marco, la formación profesional específica comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular y contenido teórico-práctico, de duración variable en función de los diferentes campos profesionales, para facilitar la incorporación de los jóvenes a la vida activa,contribuir a la formación permanente de los ciudadanos y atender las demandas de cualificación del sistema productivo.
La Ley de las Cualificaciones y la Formación Profesional aprobada el pasado mes de Junio define la Formación Profesional como el ''conjunto de enseñanzas que capacitan para el desempeño cualificado de las diferentes profesiones'', incluyendo también las acciones que, dirigidas a laformación continua en las empresas y a la inserción y inserción laboral de los trabajadores, se desarrollan en la formación profesional ocupacional.

En la Unión Europea se distinguen cinco niveles de cualificación, de los cuales los tres primeros corresponden a cualificaciones ''no universitarias'':
Nivel 1 (especialistas)
Nivel 2 (oficiales)
Nivel 3 (Técnicos intermedios)
Nivel 4 (competenciaen un amplio conjunto de actividades profesionales que requieren dominio de diversas técnicas)
Nivel 5 (competencias en un amplio conjunto de actividades profesionales de gran complejidad realizadas en diversos contextos a menudo imprescindibles que implica planificar acciones e idear productos, procesos o servicios).

Los componentes básicos de la Formación Profesional, que están ubicadas endiferentes etapas del sistema educativo, podemos identificarlas como:
Educación General. Conocimientos, habilidades y actitudes generales que no son específicas de ninguna actividad (capacidad de comunicación, de cálculo, de razonamiento lógico), cuya adquisición se centra en el tronco general del sistema educativo.
Educación Profesional de Base. Conocimientos y habilidades técnicas básicasrelativas a una familia profesional (mecánica, electricidad, informática, ciencias naturales, etc,), cuya adquisición también es propia del tronco general del sistema educativo.
Formación Profesional Específica. Conocimientos y habilidades relativos a una profesión, entendida como un abanico de puestos de trabajo agrupados por afinidad formativa. Estas capacidades se adquieres en el sistema deFormación Profesional Específica situado a medio camino entre el sistema educativo y el mundo del trabajo.
Formación Profesional en el puesto de trabajo. Conocimientos y habilidades propios de un puesto de trabajo concreto, que se obtienen en el puesto de trabajo. En último término hay que poner de manifiesto que ''a trabajar se aprende trabajando''.

El nivel de exigencia es variable con el nivel decualificación, aunque en todas las cosas es imprescindible que un disponga de las capacidades que se han mencionado.

CARACTEERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Hay que destacar que la Formación Profesional Reglada que se ha desarrollado como consecuencia de la implantación de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), tiene unas características diferenciales...