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Páginas: 18 (4351 palabras) Publicado: 12 de septiembre de 2013
Capitulo No. 1
Diagnostico.
1.1 Datos generales de la institución.

1.1.1 Nombre de la institución.
Liceo de Ciencias Comerciales
1.1.2 Tipo de institución.
Privada.

1.1.3 Ubicación general.
5ta. Av. 7-112 Z.1 Huehuetenango.
1.1.4 Visión.
Proporcionar al departamento de Huehuetenango y a la nación entera valores científicos útiles a la demanda de la vida actual y futura dela población así como la formación de personas capaces y eficientes para poderse desenvolver en la exigencia del mundo actual.
1.1.5 Misión.
Prestar un servicio índole y social y lucrativo de beneficio a la sociedad de Huehuetenango, transmitiendo una educación meramente practica y científica que redunde en beneficio en formación humana.

1.1.6 Políticas.
Fomentar la educaciónprincipal al alumno a través de la moral de Dios.
Aplicar a los conocimientos científicos y prácticas y técnicas modernas en las diferentes y técnicas modernas en las diferentes materias educativas.
Formar profesiones capaces y aptas para la vida.
Ver un Huehuetenango culto y diligente, preparado y feliz con un grado académico rentable y de producción humana.

1.1.7 Objetivos.
El liceoprivado de Ciencias Comerciales es un centro educativo de nivel Medio con carreras comerciales y Técnicas, concebido bajo la perspectiva de un modelo educativo que da respuesta a las necesidades de formar la sociedad moderna; cuya orientación pedagógica enmarca en los últimos avances del desarrollo tecnológico, científico y cultural de la sociedad.
1.1.8 Metas.
El liceo privado de CienciasComerciales es un centro educativo de nivel Medio con carreras comerciales y Técnicas, concebido bajo la perspectiva de un modelo educativo que da respuesta a las necesidades de formar la sociedad moderna; cuya orientación pedagógica enmarca en los últimos avances del desarrollo tecnológico, científico y cultural de la sociedad.
1.1.9 Estructura organizacional.
ORGANIGRAMA LICEO DE CIENCIASCOMERCIALES

























1.1.10 Recursos.
Humano y financiero
1.2 técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico.
F
O

Suficiente espacio.
Tiene parqueo.

Tiene cancha.
Docentes preparados.
Cuenta con laboratorios.

Población estudiantil.
Confianza para dejar sus medios de transporte.
Recreación.
Educación de cálida.
Realizar actividadesespecíficas.
D
A

Falta de instrumentos de audio.
Infraestructura en mal estado.

Baños en mal estado.
Falta de conserjes.

Falta de escritorios.

Falta de iluminación natural.
Falta de jardines.
Infraestructura.
Pocas ventanas.
Falta de recipientes para colocar la basura.

Falta de energía eléctrica.

Pocas oficinas.

Falta de talleres.

Falta de medicina en enfermería.
Faltade tomacorrientes.
Falta de cortinas.
Falta de utensilios de limpieza.
Falta de audiovisuales.
Falta de ventilación.
Escritorios en mal estado.
Falta de puertas en las aulas.
Falta de agua en los baños.
Mala conexión eléctrica.
Falta de rutas de evacuación.

Sonido inadecuado.
Peligro de desprendimiento de las paredes.
Enfermedades.
Desorden en la limpieza de aulas.
Perdida declases por no tener un pupitre para poder sentarse.
Daño visual.
Mal aspecto sin áreas verdes.
Sismos.
Falta de ventilación.
Mal aspecto al momento que autoridades educativas visiten el centro educativo.
No poder utilizar instrumentos que requieran de energía.
Una atención inadecuada a los usuarios.
Culminar un ciclo escolar con pocos conocimientos.
Retirarse por enfermedades.
Peligrode corto circuito.
Mal aspecto en las ventanas.
Enfermedades por bacterias.
No dar una buena presentación.
Distracción por color.
Incomodidad en clase.
Extravió de cosas del aula
Enfermedades por mala higiene.
No poder utilizar la energía.
Peligro en situación de sismo

1.3 Listado de carencias.
D
A

Falta de instrumentos de audio.
Infraestructura en mal estado.

Baños en mal...
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