Secuancia 1

Centro De Bachillerato Tecnologico
Agropecuario N° 242
Semana 1:
Temas:
 Sociedad Del Conocimiento
 Conocimiento Cientifico De Recursos
Publicos
 La Importancia De La Educacion

San Vicente Nay; a octubre 2012

Integrantes
o
d
e
r
f
al
rogelio

irving

jeff rey
pedro
julio

Informacion del conocimiento
La sociedad de la Información y la sociedad del
conocimiento son dos conceptos que amenudo son utlizados
de una manera acrítca. La sociedad de la información hace
referencia a la creciente capacidad tecnológica para
almacenar cada vez más información y hacerla circular cada
vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. La
sociedad del conocimiento se refiere a la apropiación crítca y
selectva de la información protagonizada por ciudadanos que
saben como aprovechar lainformación.

Una sociedad de la información es aquella en la que
la información y el conocimiento tenen un lugar
privilegiado en la sociedad y en la cultura: de esto se
desprenden que la creación, distribución y
manipulación de la información forman parte
estructural de las actvidades culturales y económicas.
La sociedad de la información es vista como la
sucesora de la sociedad industrial.

La nociónde sociedad del conocimiento fue utlizada por primera
vez en 1969 por un autor austríaco de literatura relacionada con el
"management" o la gestón empresarial, llamado Peter Drucker, y
en el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios
detallados por autores como Robin Mansel o Nico Stehr.
Las sociedades de la información emergen de la implantación de
las tecnologías de información ycomunicación (TIC) en la
cotdianidad de las relaciones sociales, culturales y económicas en
el seno de una comunidad, y de forma más amplia, eliminando las
barreras del espacio y el tempo en ellas, facilitando una
comunicación ubicua y asíncrona.

Sin embargo, la información no es lo mismo que el
conocimiento. La información se compone de hechos y sucesos,
mientras que el conocimiento se definecomo la interpretación
de dichos hechos dentro de un contexto, y posiblemente con
alguna finalidad.
Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades del
conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya
que apunta a transformaciones sociales, culturales y
económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de
las sociedades del conocimiento son el acceso a la información
paratodos, la libertad de expresión y la diversidad linguístca.

Conocimento Cinetifico
• El conocimiento científico es una aproximación crítca a la
realidad apoyándose en el estudio del método cientfico que,
fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial
hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y su devenir.
• Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por elejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de
conocer; el sentdo de cada una de las apttudes que tene el
individuo de percibir, por medio de sus sentdos corporales, las
impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo
aquello capaz de ser adquirido por una persona en el
subconsciente.

• El filósofo KarlPopper acepta que la finalidad de la  ciencia  es
la verdad, pero, en principio, evita el uso del término para la
investgación cientfica y desplaza la cuestón hacia un punto
de vista más delimitado: el de la demarcación, donde el éxito
de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las
doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes,
aceptando sólo provisionalmente las teoríascorroboradas.
• Según Imre Lakatos la única forma de justficar el
conocimiento cientfico es a través de la crítca y
contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los
problemas surgidos en la tensión entre nuestro conocer y
nuestro ignorar

• Según el filósofo de la ciencia Paul Feyerabend, no
es efectvo que la noción de conocimiento válido
se reduzca al conocimiento cientfico. Dando por
supuesto...