secuancia didactica no 16 de ciencias ii

PLAN DE CLASES DE CIENCIAS II (FÍSICA)
ESCUELA SECUNDARIA: “SAMUEL PÉREZ ALARCÓN” C.C.T.: 12ESOOO4Q TURNO: VESPERTINO LUGAR: IGUALA, GUERRERO.
ZONA ESCOLAR: 02 AÑO ESCOLAR: 2012-2013 PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 04 AL 20 DE MARZO DE 2013 NUMERO DE SESIONES: 13 .
NOMBRE DEL DOCENTE: JOSÉ GUADALUPE VALLADARES NAVA

BLOQUEIII. UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS
CONTENIDOS: 2.3. TEMPERATURA Y SUS ESCALAS DE MEDICIÓN.
2.4. CALOR, TRANSFERENCIA DE CALOR Y PROCESOS TÉRMICOS: DILATACIÓN YFORMAS DE PROPAGACIÓN.
2.5. CAMBIOS DE ESTADO; INTERPRETACIÓN DE GRÁFICA DE PRESIÓN-TEMPERATURA.

APRENDIZAJEZ ESPERADOS:

DESCRIBE LA TEMPERATURA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS CON EL FIN DE EXPLICAR FENÓMENOS Y PROCESOS TÉRMICOS QUE IDENTIFICA EN EL ENTORNO, ASÍ COMO A DIFERENCIARLA DEL CALOR.
DESCRIBE LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA EN TÉRMINOS DE LA TRANSFERENCIA DECALOR Y LA PRESIÓN, CON BASE EN EL MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS, E INTERPRETA LA VARIACIÓN DE LOS PUNTOS DE EBULLICIÓN Y FUSIÓN EN GRÁFICAS DE PRESIÓN-TEMPERATURA.

CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVES:
-TEMPERATURA
-ESCALAS DE MEDICIÓN
-ºC, ºF, ºK
-MOVIMIENTO DE PARTICULAS
-CALOR
-TRANSFERENCIA DE CALOR
-CAMBIOS DE ESTADO
-PROCESOS TERMICOS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
( x ) Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
( ) Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
( x) Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
( ) Habilidad para hablar en público
( ) Habilidad para elaborar un texto
() Habilidad para el manejo de materiales de laboratorio.
( x ) Toma de decisiones al resolver un problema o situación específica.
( ) Desarrollo de los valores como la participación, solidaridad, libertad, democracia, etc.
( ) Habilidad para realizar investigaciones, tanto en libros de la biblioteca como en internet y enciclopedias digitales.
( x ) Capacidad de análisis, síntesis,deducción, discusión, etc.
( x ) Capacidad de razonamiento.
( ) Capacidad de abstracción
( x ) Capacidad para comprender textos, elaborar apuntes, realizar inferencias y deducciones
( x ) Capacidad contestar ejercicios de física y exámenes escritos
( ) Capacidad para elaborar mapas conceptuales
( ) Actitud de respeto hacia sí mismo y hacia los demás
METODOLOGÍA
TECNICAS
( x ) Inductivo( x ) Deductivo
( ) Psicológico
( x ) Intuitivo
( ) Globalizador
( x ) Analítico
( x ) Científico
( x ) Crítico
( ) Heurístico
( ) __________________
( ) Taller
( x ) Lluvia de Ideas
( x ) Pregunta generadora
( ) Rejillas
( x ) Concordar discordar
( ) Estudio de caso
( x ) Discusión
( ) Debate
( ) Cuchicheo
( x ) Binas, tríos, etc.
ACTIVIDADES
( x )Interrogativo
( x ) Lectura comentada
( ) Actividad Experimental
( x ) Relato
( x ) Comentarios
( ) Práctica demostrativa
( ) Historieta
( ) _____________________
( ) Práctica en grupo
( x ) Lluvia de ideas
( ) Conferencia
( ) _____________________
MATERIALES DE APOYO
( ) Fungibles
( ) Especímenes
( ) Grabadora
( x ) Esquemas
( ) Maquetas
( )Fotografías
( ) Sustancias-reactivos
( x ) Gráficas
( x ) Libros
( ) Diapositivas
( ) Proyector
( ) Películas
( ) Mapa conceptual
Copias .
( x ) Cuaderno de trabajo
( ) Periódicos
( ) Revistas
( ) Rotafolio
( ) Franelógrafo
( ) Material de laboratorio
( ) Calculadora

( x ) Pintarrón
( x ) Marcadores
( ) Internet
( ) Acetatos
( x )...