Secuancias

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
INSPECCION REGIONAL XI “CHIAPA DE CORZO”
PLANEACION

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA ESC. PRIM. “GUADALUPE VICTORIA ” LOCALIDAD: VENUSTIANO CARRANZA, CHIAPA DE CORZO ZONA ESCOLAR: 038 GRADO: PRIMERO

BLOQUE 1 :“ESTE SOY YO” PRIMERA SECUENCIA FECHA DE APLICACIÓN DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE DE 2010 PROPÓSITO:QUE EL ALUMNO RECONOZCA SU ESQUEMA CORPORAL A TRAVÉS DE DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO, ES DECIR, QUE PASE DE UNA NOCIÓN SUBJETIVA DEL CUERPO IDENTIFICADA POR SUS CARACTERES FÍSICOS, A UNACONCEPCIÓN OBJETIVA, QUE A TRAVÉS DE SU CORPOREIDAD SE MUESTRA Y EXPRESA ANTE SUS COMPAÑEROS..COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN SUS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES, MEDIANTE LA INTERACCIÓN Y ADAPTACIÓN CON DIVERSAS ACCIONES MOTRICES. |
TEMA | ACTIVIDADES | APRENDIZAJES ESPERADOS | RECURSOS DIDACTICOS |ASPECTOS A EVALUAR |
INTRODUCCION ESCULTURA HUMANA ACT 1 | CADA ALUMNO DEBE DIBUJAR SU CUERPO EN UNA HOJA EN BLANCO (DIBUJARSE) Y TIENE QUE EXPONER ANTE EL GRUPO DICIENDO: “ESTE SOY YO”, DECIR SU NOMBRE, NOMBRAR A SU FAMILIA, SUS AMIGOS, LO QUE LE GUSTARÍA JUGAR EN LA ESCUELA, SU EQUIPO Y DEPORTE FAVORITOS, Y SUS ACTIVIDADES EN CASA. SE PRETENDE QUE EL DOCENTE GUARDE ESA HOJA PARA QUEAL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR EL ALUMNO VEA DE NUEVO SU DIBUJO Y LO COMPARE CON EL QUE REALIZA AL TERMINAR EL CURSO.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------SE FORMAN PAREJAS. UNO DE LOS ALUMNOS ES ARCILLA Y EL OTRO EL ESCULTOR. EL ESCULTOR DEBE MODELAR POSTURAS DE SU COMPAÑERO DE JUEGO DURANTE CIERTO TIEMPO. DESPUÉSINTERCAMBIAN LOS PAPELES. OPCIONES DE APLICACIÓN: PEDIR SUGERENCIA DE CÓMO MODIFICAR LA ACTIVIDAD. LAS MODIFICACIONES PUEDEN HACERSE EN RELACIÓN CON LOS COMPAÑEROS (DOS ALUMNOS ESCULPIENDO A UN SOLO ALUMNO O UN GRUPO ESCULPIENDO A OTRO), IMPLEMENTOS: UTILIZAR UN PALIACATE Y DARLE DIFERENTES SIGNIFICADOS: VESTUARIO, OBJETOS, ANIMALES, ETC, CON MÚSICA, SIN TOCAR AL COMPAÑERO, SOLAMENTE DICIENDO QUÉ PARTEDEL CUERPO PUEDE MOVER O LA FORMA DE COLOCARLA; TAMBIÉN DARLE VIDA A ESA ESTATUA Y HACER QUE SE MUEVA PARA DIFERENTES LUGARES. | RECONOCE, NOMBRA Y UBICA DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES AL PERCIBIRLOS TANTO ESTÁTICA COMO DINÁMICAMENTE.IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS QUE PRESENTA CADA ALUMNO Y ESTABLECE SEMEJANZAS CON LOS DEMÁS. | BOLAS DE PAPEL, PERIÓDICO, TUBOS DE CARTÓN, PELOTAS, CUERDAS,AROS, GISES, GRABADORA, PALIACATES, HOJAS DE PAPEL Y JABÓN PARA HACER BURBUJAS.. | REALIZAR UN DIAGNÓSTICO INICIAL SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DELGRUPO (NÚMERO, HOMOGENEIDAD, SABERES PREVIOS ACERCA DE LACOMPETENCIA Y CONTENIDOS A DESARROLLAR EN EL PRESENTE BLOQUE,ETC). PROMOVER QUE EL ALUMNO SE DIBUJE Y SE PRESENTE ANTE EL GRUPO, REFIRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS, SUS GUSTOS, AFICIONES, SU FAMILIA,ETC,Y DIGA: “ESTE SOY YO”.OBSERVAR LA DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS SOBRESU CUERPO. CONFIRMAR LA UBICACIÓN DE LOS SEGMENTOS CORPORALES Y SU UTILIZACIÓN EN ACCIONES DE LA VIDA CO. |

ELABORO _______________________________________ LEF. PABLO RAQUEL VICTORIA CORONADO | DIRECTOR DE LA ESCUELA ___________________________ LEP. VICTOR LOPEZ PUERTO | VTO. BNO SUPERVISOR DEEDUCACIÓN FISICA __________________________________ LEF. JOSE ANTONIO OCHOA AGUILAR |

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