secuecia didactica y plan de clases ciencias sociales


Instituto Superior Pablo Antonio Pizzurno
DIPREGEP N°5570


Profesorado en educación primaria





Asignatura: Campo de la práctica.

Profesora: Lic. Mónica Gómez.

Alumno: MudryAmílcar Leonardo.

Docente orientador: Abel La Porta.

Año: 2012


Ciencias sociales:
Plan de clases: En base a 2 (dos) horas de 50 minutos cada una.
Contenidos:
La sociedad a través deltiempo:
Pasado y presente de los pueblos originarios.
Expectativas de logro:
Que el alumno logre:
Conocer la sociedad a través del tiempo (pueblos originarios).Identificar los diferentes grupos de pueblos originarios, según su ubicación geográfica.
Ubicar cada pueblo originario dentro de un mapa del continente americano.
Realizar una red o mapaconceptual con la organización social y económica.
Estrategias didácticas:
Exposición, charlas, clases abiertas.
Escuchar y registrar las explicaciones del maestro.
Búsqueda de información.
Recopilaciónde datos, resúmenes, cuadros y mapas conceptuales.
Secuencia didáctica:
Se trabajara a partir de los saberes previos de los alumnos con el siguiente disparador: ¿Quiénes vivían en el continenteamericano antes de la llegada de los españoles?, dependiendo de las respuestas de los alumnos, se trabajara en el mapa de dicho continente para ir ubicándolos geográficamente. Se preguntara ¿Saben de quevivían o subsistían los primeros habitantes de nuestro continente? A partir de las respuestas el docente comenzara a realizar un cuadro o mapa conceptual de los primeros habitantes. ¿Erancazadores-recolectores? Se explica que para vivir cazaban, pescaban, recolectaban frutos. se iban trasladando hasta los lugares donde encontraban lo que necesitaban para vivir, seguían las manadas de ahí sunombre nómades, es decir los que no tenían un lugar fijo para vivir.
A medida que pasaba el tiempo muchos de estos pueblos comenzaron a cultivar las tierras y a criar sus propios animales, de esta...