Secuelas emocionales

Secuelas Emocionales de Adolescentes con Conducta Delictiva
Resumen

Este es un estudio sobre las secuelas emocionales de adolescentes con conducta delictiva. Su objetivo fue identificar cuáles son las secuelas emocionales que presentan los adolescente entre 12 y 18 años en la cabecera del municipio de Jutiapa debido a la conducta delictiva de robo.

Para realizar el mismo se contó con unamuestra de 10 adolescentes entre 12 y 18 años. El instrumento que se utilizó fue una encuesta que contaba con 5 preguntas distractoras y 6 que hablaban sobre las secuelas emocionales que se presentan después del robo.

El diseño de la investigación fue de tipo descriptivo, éste incluye medidas de tendencia central para la interpretación de datos, en la presentación y análisis de resultados sellevaron a cabo gráficos circulares. No se utilizó ningún método estandarizado.
Según las encuestas aplicadas se llegó a la conclusión que la principal secuela emocional es el sentimiento de culpa, precedido por la vergüenza y la satisfacción. Se recomienda que los adolescentes conozcan y aprendan a identificar las consecuencias que pueden presentarse después de robar, que se le oriente a quepueda establecer relaciones de confianza con los demás, que se les pueda intervenir a través de programas que ofrezcan establecer nuevos patrones de comportamiento.





















Capítulo I.
1.1. Introducción.
Los problemas emocionales que experimentan los adolescentes como secuelas, después de haber realizado una conducta delictiva, el robo, en específico, es donde secentra nuestra investigación. Nuestro trabajo se sustenta en la creencia de que los problemas de conducta, principalmente la delincuencia se puede llegar a desarrollar a partir de varios factores; hogares deshechos, falta de disciplina adecuada, malas condiciones de vida, inestabilidad del hogar, malas compañías, entre otros. Y tomando en cuenta que la adolescencia se define como una transicióndel desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y que adopta distintas formas en diferentes escenarios sociales, culturales y económicos, esta etapa es propensa para que los adolescentes desarrollen conductas inadaptadas como la delincuencia, muchas veces por imitación, necesidad de aceptación e incluso por llamar la atención de las personas a quienes consideranimportantes.
Este trabajo se estructura en cuatro temas principales que componen el marco teórico. El primero, la adolescencia, que es la etapa del ser humano donde se centra nuestra investigación. El segundo, la delincuencia que es también el tema principal de nuestra investigación por ser uno de los grandes problemas sociales que se dan principalmente en los adolescentes. El tercero, el robo,que es un problema que afecta a toda la sociedad, y se da por una serie de causas y factores que influyen en las personas, que les lleva a cometer un acto punible sin medir las consecuencias que en el futuro les puede ocasionar.
Y el último tema, las secuelas emocionales, las que a modo de cicatrices psicológicas se refieren a la estabilización del daño psíquico, es decir, a una discapacidadpermanente que no remite con el paso del tiempo ni con un tratamiento adecuado, una alteración irreversible en el funcionamiento psicológico habitual o dicho en términos legales más imprecisos, un menoscabo en la salud mental. Enfocándonos principalmente en las emociones, y en específico, a la culpa como tal.
Se presentan los objetivos, entre los cuales identificar las secuelas emocionalessignificativas de los adolescentes entre 12 y 18 años en la cabecera del municipio de Jutiapa debido a conducta de robo, ha sido el principal. En segundo lugar jerarquizar las principales secuelas emocionales de los adolescentes con conducta delictiva. Partiendo de eso, comprobar si en realidad los adolescentes de dicha cabecera municipal que presentan una conducta delictiva de robo, tienen como...