secuencia 12 de octubre


Secuencia didáctica: 12 de Octubre.




Área de conocimiento: Ambiente social y natural
Contenido: Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad


Propósitos:
Que los niños conozcan parte de nuestro patrimonio histórico y valoren modos de vida diferentes a los suyos comenzando a poner en cuestión ciertas miradas estereotipadas, que habitualmente tienen sobre lospueblos aborígenes.

Objetivos:
Conocer la historia y la forma de vida del pueblo originario Guaraní de Argentina.
Iniciarse en el respeto y valoración por diversidad cultural.

Contenido:
Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida del pueblo originario Guaraní.





Actividades:

Actividad nº 1:

Les propondré a los niñosobservar diferentes imágenes que colocaré en dos mesas unidas previamente. Les pediré que las observen detenidamente, y que luego se las pasen entre ellos.
Les pediré que se ubiquen alrededor del pizarrón formando un semi círculo y tomaré las imágenes de las mesas. Una vez sentados les preguntaré: -“¿Qué observaron en las imágenes? ¿Saben quiénes eran esas personas? ¿Quieren saber quiénes eran?”Se les contará que: -“Hace muchísimo años atrás, en Argentina no había ciudades, ni edificios, ni autos, tampoco había calles ni negocios. Pero si vivían pueblos originarios, que vivían de manera muy diferente a la nuestra. Uno de estos pueblos originarios que se llaman: GUARANÍES, que vivían en las provincias de Entre Ríos, Misiones, Corrientes, y parte del Chaco y Formosa (En un mapapolítico de Argentina señalaré dichas provincias, en la sala hay un mapa que ellos van completando a medida que van viendo los paisajes de las distintas provincias ya que es parte del proyecto del jardín.)
Los guaraníes vivían en la selva, ¿saben que es una selva?, en un lugar lleno de árboles muy grandes, a orillas del rio, en donde hacía mucho calor (se mostrará una imagen). Como hacía muchocalor, solían andar con muy poca ropa y descalzos. Se adornaban con plumas en los brazos, cabeza y tobillos, se hacían tatuajes y dibujos en el cuerpo, y también usaban collares hechos de semillas, huesos o plumas. (imagen).
¿Se imaginan como eran las casas de los guaraníes? ¿Con que construirían sus casas? Ellos, vivían de a muchas familias en casas construidas con troncos, paredes de barro ytechos hechos con ramas, pasto y hojas de palmera. Todas esas casas, formaban una aldea (imagen), y en cada aldea, había un jefe o cacique, a quien todos debían respetar y obedecer.

Luego de que los niños escucharon el relato y observaron las imágenes, les preguntaré:-“¿Seguirán existiendo los guaraníes?” Les contare que: -“aún existe el pueblo guaraní, y muchos de ellos aún viven en laselva teniendo casi la misma forma de vida que tenían hace muchísimos años atrás, aunque ahora, muchos niños guaraníes van a la escuela, casi todos utilizan ropa como usamos nosotros, y venden artesanías que realizan con sus propias manos, para poder obtener alimentos, ya que en la selva no hay tantos animales para cazar, y no disponen de mucha tierra para sembrar semillas.”

Finalizado elrelato se les pedirá a los nenes que miren las fotos-“¿se acuerdan que usaban para adornar sus prendas? ahora nos vamos a ir a sentar a las mesas que yo les traje plumas, papel clase, para que podemos fabricar nuestras propias vinchas como más les guste.”

Actividad nº 2:

Invitaré a los niños a sentarse en el piso junto a mí. Les preguntaré: -“¿Recuerdan de que pueblo originario hablamosayer? ¿Cómo se llamaba ese pueblo? ¿Se acuerdan que alimentos comían? Les contaré algo que ayer no les conté.
Hace muchos años no había negocios, ni supermercados, ni kioscos, entonces ¿dónde conseguirían sus alimentos los guaraníes? ¿Qué comerían? Los guaraníes, cultivaban, es decir, sembraban semillas en un pedazo de tierra de su aldea. ¿Recuerdan las aldeas? (se mostrara nuevamente la...