secuencia ambiente natural y social

Secuencia Didáctica de “El ambiente natural y Social”
Sección: ll (4 años sin escolaridad)
Residente: Elizabeth Aracena
Docente a cargo: Ammí Luciana
Jardín N°911
Fundamentación:
“Los niñosdesde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos”.1
Será mediante las diversas propuestas didácticasque los niños progresivamente se iniciarán en el acercamiento a las características de los materiales, las acciones que pueden realizarse con los objetos como así también los diversos cambios queocurren en los objetos y los materiales.
Es necesario que los niños adopten un rol activo ya que como menciona el Diseño Curricular los chicos construyen nuevos conocimientos mediante la observación,exploración y manipulación de los objetos y materiales.
Teniendo en cuenta que es muy frecuente en los jardines de infantes la falta y/o carencia de abordajes de contenidos relacionados a las cienciasnaturales me pareció pertinente trabajar dichos contenidos con los niños y niñas de Sala Celeste ya que he observado cómo trabajan su entusiasmo ante lo desconocido y la expectativa que desplieganante los posibles cambios.
Respecto a esto el diseño Curricular afirma: “El propósito que asume la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el nivel se enmarca en la responsabilidad deljardín de formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran establecer relaciones y articular explicaciones cada vez máscomplejas, al mismo tiempo que enriquecen su juego. Niños cada vez más autónomos…” 2
Propósito:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan susconocimientos acerca del ambiente social y natural.
Contenido:
Los objetos: características físicas y funciones sociales.
Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales....