secuencia calculo integral

Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica





DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

COORDINACION DE ENLACE OPERATIVO EN OAXACA COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA



Secuencia didáctica de la asignatura: Matemáticas del V semestre del Bachillerato Tecnológico.

MATERIA: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA (CÁLCULOINTEGRAL)



Elaboró: ING. CRECENCIANO SALINAS RUIZ CBTis 231
ING. ARTURO FUENTES LÓPEZ CBTIS 91. ING. ALBA ROSA AZAMAR RODRIGUEZ CBTIS 90. ING. MARTIN CARRASCO RIOS CBTIS 205.
ING. ORLANDO ARAGON RODRIGUEZ CBTIS 259.
ING. EDUARDO COTIJA NONATO CBTIS 02.







ACADEMIA ESTATAL DE MATEMATICAS.






Tiempo establecido para su desarrollo:
_5 horas/ semana y 65horas / semestre
15 semanas





SANTA CRUZ XOXOCOTLAN, OAX. Fecha: JUNUIO 22 DE 2010


DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Secuencia didáctica como estrategia centrada en el aprendizaje

ASIGNATURA: Matemáticas Aplicadas(Cálculo Integral)
PROPÓSITO DEL CONTENIDO TEMÁTICO: Vincular y familiarizar al alumno con las distintas aplicaciones de la
derivada,y a partir de los conceptos básicos del Cálculo Integral, adiestrarlo en la obtención de áreas y volúmenes
TEMA INTEGRADOR: ECONOMÍA. No. CLASES: 65
CONCEPTO FUNDAMENTAL: Aplicaciones de la derivada, la integral indefinida y la integral definida.
ACTITUDES/VALORES: El desarrollo de trabajo en equipo, la discusión y los debates, que se incluyen como
modalidades didácticas en este curso,favorecen en el estudiante la adquisición y el fortalecimiento de actitudes y valores, tales como la justicia, la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad, entre otros.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Los trabajos se realizaran por medio de Interpretar, clasificar, obtener,
demostrar, formular, describir, analizar, relacionar, identificar, graficar, comprobar.

Relación conotras Disciplinas: (Cuadro 1)
ASIGNATURA 1


ASIGNATURA 2

BIOLOGÍA QUIMICA














ASIGNATURA 3
ASIGNATURA 4

FISICA ECONOMIA.

CÁLCULO INTEGRALASIGNATURA 5 ASIGNATURA 6
ASIGNATURA 7

INFORMÁTICA

ESTADÍSTICA



ESQUEMA DE CONTENIDOS


CÁLCULO INTEGRAL











INTEGRAL INDEFINIDA
INTEGRAL DEFINIDA




1 2 3

DIFERENCIAL MÉTODOS DEINTEGRACIÓN


SUMA DE RIEMMAN




1.1. GENERALIDADES
1.2. RESOLUCIÓN D EPROBLEMAS POR
APROXIMACIÓN
1.3. ANTIDERIVADA
2.1. INTEGRALES INMEDIATAS
2.2. INTEGRACIÓN POR PARTES
2.3. INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIÓN
2.4. INTEGRACIÓN POR FRACCIONES PARCIALES


 PROPIEDADES
 NOTACIÓN
 TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO







APLICACIONES
Desarrollo delmodulo con base en la metodología de Educación
Basada en Competencias





1.Presentación del curso








Para los estudiantes: el cálculo integral se trata de una temática cualitativamente diferente a las que han estado acostumbrados en primaria y en los años de secundaria, se utilizan partes de lo que han estudiado anteriormente pero se hace en una forma diferente, que integra elálgebra, la geometría euclidiana y analítica y el cálculo diferencial.

Debe entenderse que los conceptos del álgebra, la trigonometría, la aritmética, y las funciones que han visto se integrarán en los métodos del Cálculo infinitesimal y esto hace una diferencia de fondo.

El curso de MATEMÁTICAS APLICADAS (CÁLCULO INTEGRAL) tiene el objetivo fundamental de desarrollar las distintas...