SECUENCIA CARICATURAS PERIODISTICAS

ÁMBITO
Participación social
PROYECTO
MUESTRA DE CARICATURAS PERIODÍSTICAS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

TEMAS DEREFLEXIÓN
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACION

Comprensión e interpretación

Tipo de mensajes (explícitos e implícitos) que presentan las caricaturas.

La caricatura como recurso de la prensaescrita para dar relevancia a una noticia.

Recursos que ocupa el autor de la caricatura para expresar su postura.

SESION 1

1.- Presentación del proyecto y de los aprendizajes esperados.
1.-iniciar con la pregunta: Además de noticias ¿qué más encontramos en los periódicos?
2.- Leer un texto sobre el significado de caricatura y su originen el periodismo europeo.
2.- Observar un ejemplo de lacaricatura del año de 1871 y analizar su contenido.
3.-De manera individual contestar las siguientes preguntas: ¿Qué experiencia has tenido al analizar de manera crítica una noticia?, ¿Recuerdasalguna caricatura periodística que te haya impactado? Y ¿Conoces el nombre de algún caricaturista mexicano? Y compartir sus respuestas.

SESION 2
1.- Observar diferentes caricaturas de temas diferentes,2.- Analizar cada una de ellas y establecer un posible título.
3.-Ordenarlas y clasificarlas de acuerdo a la temática que abordan.

SESION 3
1.- Revisión de diferentes periódicos y seleccionar unanoticia con una caricatura que más les llame su atención.
2.- Definir el nombre del caricaturista, el nombre del periódico, nombre del director, lugar de publicación, fecha, número o título de lasección y página.
3.-En una hoja de papel deberán pegar la noticia y escribir un texto sobre el análisis de la noticia y lo que expresa el autor de la noticia.

SESION 4
1.- Observar una imagen de...