Secuencia castillos

ufeffNombre: Agostina Rago
Jardín: JIN C “Javier Villafañe” D.E. 07
Sala: 5 años “El mensaje” Cantidad de niños: 18
Docente: Aldana Vitale Turno: mañana

Secuencia

Fundamentación

El estudio del ambiente convoca diferentes disciplinas que poseen sus propios objetos de conocimiento. En el Nivel Inicial comparten un enfoque didáctico, cuyo propósito consisteen que los alumnos complejicen, enriquezcan, profundicen y organicen sus conocimientos sobre él.
Por este motivo en dicha secuencia me propongo, acercar a los niños a un contexto lejano a ellos, realizando una indagación sobre los castillos, y todo su entorno las personas que allí se encuentran, como reyes, reinas, príncipes y princesas, caballos, caballeros, entre otros.
En este grupo de niñosme parece pertinente acercarlos al mundo medieval, dado que tienen un proyecto anual de ajedrez, el cual se trabaja en un encuentro mensual con una profesora, y se aborda a partir de cuentos, historias, música, personajes.
La docente de sala trabaja sobre esa temática hasta al próximo encuentro, es por ello que nos pidió trabajar una secuencia que se vincule con el dicho juego, para luegocontinuar con otras actividades ella.
Hay en el ajedrez un factor que despierta gran curiosidad en los niños, sus piezas representan a los personajes típicos de la vida en los castillos, creando un mundo de fantasía.
En esta propuesta se le da la posibilidad de conocer más acerca de esta temática, y tener la oportunidad de crear, reconstruir mediante el arte algunos de estos elementos.Contenidos

Reconocimiento de objetos, personas de la época medieval
Reconstrucción plástica de castillos y personajes
Juego dramático en escenario.

Objetivos
Que los niños logre:
Reconocer los elementos principales de la vida de los castillos(torres, caballos, alfiles, reyes, etc)
Que establezcan relaciones con las piezas de ajedrez
Que produzcan sus propios escenarios y personajes de juegoMateriales
http://www.youtube.com/watch?v=piOzMCSiWzk
Computadora
Cajas
Rollos de cartón
Papeles
Hojas blancas
Marcadores
Plasticolas
Cinta de papel, entre otros.

Actividad n°1

Inicio
Reuniré al grupo de niños en ronda, frente a la computadora. Comenzaré a indagar sobre sus saberes previos en relación a castillos y les preguntaré quien sabe ¿Qué es un castillo? ¿Cómo son? ¿Quéhabía en los castillos? ¿Qué personas? ¿Para que servían? Iré guiando la indagación. Seguramente algunos niños sepan algunas cosas que vinieron trabajando en ajedrez. Puede que algunas preguntas no las sepa y les diré: bueno vamos a ver, vamos a averiguarlo, ¿qué les parece si vemos un video?

Desarrollo
Les pondré en la computadora un video de youtube que hace una recreación de un castillo,realizando un recorrido por el mismo y dando algunas informaciones, tales como que eran construidos hace mucho tiempo en la época medieval, que estaba construido de piedra, que el rey se encontraba allí, entre otros aspectos propios de castillo como edificio.
Luego de ver el video, reforzaré algunas de estas afirmaciones.

Les diré a los niños que ahora vamos a hacer nuestros propios castillos, paradespués poder jugar con ellos. Les diré que nos sentemos en las mesas, e iré poniendo con mi compañera los materiales, las cajas, los rollos de cocina, papales, plasticolas, cintas, palitos de brochet, marcadores entre otros para que puedan armar sus maquetas.
Iré pasando por los grupos y ayudando en lo que sea necesario, reponiendo material, o bien si algún grupo no comienza, les diré ¿Quépodemos pegar acá, y si hacemos una torre con este rollo, y ¿quién recorta una puerta? ¿Y si pegan papeles acá en la caja? Intervendré si algún niño se pelea con otro por algún material: hay para todos, no se peleen, ¿si vos haces las banderas, mientras el pega las torres que les parece?
Iré pasando por las mesas alentando las producciones, ¡qué bien está trabajando! ¡qué buenos castillos! ¡qué...