secuencia cuento realista 7
Páginas: 8 (1985 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
Lengua y Literatura 7° “C”
“El cuento realista”
Se observarán textos con diferentes tipología textuales para establecer similitudes y diferencias entre ellos.
Conversamos sobre cuentos clásicos: ¿Cuál les ha gustado más, por qué?
Explicación docente: Leeremos narraciones que pertenecen al realismo, un estilo literario que presenta la realidad cotidiana, la que percibimosmediante los sentidos y comprendemos a través de la razón.
Presentamos la lectura “Julio Moreno” de Aldo Tulián. (atrás).
Planteamos hipótesis a partir del paratexto.
Realizamos lectura modelo, individual, por filas.
Después de la lectura: Revisamos y analizamos el glosario de la lectura y proponemos que los alumnos busquen el significado de otras palabras desconocidas.
Realizamos actividades decomprensión lectora:
1- Explicá con tus palabras las siguientes expresiones:
“Maracaibo un rescoldo”
…corocoras rojas, un incendio de pájaros.
2- Transcribí las palabras y expresiones del texto que se refieren al ambiente tropical.
3- ¿Quiénes son los personajes de esta historia?
4- Elegí una opción y escribí una descripción de ella en tu carpeta.
__ Jimena
__ La ciudad y su fiesta.
___La casade doña Milagros.
5- ¿Por qué Julio Moreno no pudo entregar el pedido de pan? Marcá con una X y justificá tu respuesta.
__ Era un chico travieso que se distraía fácilmente.
__ El encuentro con Jimena lo impacta y se olvida de su tarea.
__Es buen anfitrión y guía a Jimena para que conozca Maracaibo.
Para saber más…
Respondemos: ¿Por qué “Julio Moreno” es un cuento?
¿Se puede afirmar que es uncuento realista?, ¿Por qué?
Subrayá en el texto las precisiones sobre el lugar en el que se desarrolla la historia.
-¿Qué importancia pensás que tienen esos datos?
Señalá en el cuento la estructura.
Escribí en una oración el conflicto del cuento.
¿De qué otra manera podría haber sido el desenlace? Redactá un final diferente.
Conversa con tu compañero de banco y determinen cuál es el conflictodel cuento “Julio Moreno”. ¿Podría ocurrir un episodio como este en la realidad?
Completen el cuadro con los elementos del cuento y descríbanlos. (Recuerden usar adjetivos).
IDENTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
PROTAGONISTA
LUGAR
TIEMPO
Se les recuerda a los alumnos la estructura narrativa:
Realizamos un esquema de del cuento diferenciando los distintos momentos de la narración:
¿Qué tipo denarrador tiene el cuento “Julio Moreno”. Ayudate con la información del cuadro. Justificá tu respuesta con un fragmento del cuento.
Realizamos un cuadro sinóptico con la información. (afiche)
Trabajo Práctico
“Almas cándidas”
1- Lee atentamente el texto “Almas cándidas”.
2- Completa el cuadro con la estructura narrativa del cuento: (6p)
Introducción
Nudo o conflictoDesenlace
3- Responde de manera completa: (6p)
a)-¿Por qué “Almas Cándidas” es un cuento realista?
b)-¿Dónde se desarrollan los hechos?
c)-¿Qué diálogos muestran la indecisión de los dueños? Transcríbelos.
4- Subraya con verde en el texto las partes que expresan el afecto de los dueños por su perro.(2.5p)
5- Escribí la descripción de León. Incluí expresiones del texto.(2.5p)
6- Clasifica el narradordel cuento. Justifica tu elección subrayando un fragmento del texto.(3p)
20 pts x 5=100%
Reflexión sobre el lenguaje:
“EL VERBO”
Recuperación de saberes previos, recordamos en forma oral lo que sabemos sobre esta clase de palabras.
Completamos el siguiente esquema integrador.
Nos informamos:
El verbo es la clase de palabras que designa acciones (pescó, dijo, siente), procesos(enfermarse, curarse) o estados (ser, estar, permanecer). Funcionan como núcleo del predicado verbal.
1- Marca los verbos de las siguientes oraciones e indica su número y tiempo.
Julio y Jimena corrieron toda la tarde por la orilla del lago. _____________
En Maracaibo las plazas tendrán sus propios músicos. __________________
Los juegos en la ciudad parecen “novedosos e impactantes”....
Lengua y Literatura 7° “C”
“El cuento realista”
Se observarán textos con diferentes tipología textuales para establecer similitudes y diferencias entre ellos.
Conversamos sobre cuentos clásicos: ¿Cuál les ha gustado más, por qué?
Explicación docente: Leeremos narraciones que pertenecen al realismo, un estilo literario que presenta la realidad cotidiana, la que percibimosmediante los sentidos y comprendemos a través de la razón.
Presentamos la lectura “Julio Moreno” de Aldo Tulián. (atrás).
Planteamos hipótesis a partir del paratexto.
Realizamos lectura modelo, individual, por filas.
Después de la lectura: Revisamos y analizamos el glosario de la lectura y proponemos que los alumnos busquen el significado de otras palabras desconocidas.
Realizamos actividades decomprensión lectora:
1- Explicá con tus palabras las siguientes expresiones:
“Maracaibo un rescoldo”
…corocoras rojas, un incendio de pájaros.
2- Transcribí las palabras y expresiones del texto que se refieren al ambiente tropical.
3- ¿Quiénes son los personajes de esta historia?
4- Elegí una opción y escribí una descripción de ella en tu carpeta.
__ Jimena
__ La ciudad y su fiesta.
___La casade doña Milagros.
5- ¿Por qué Julio Moreno no pudo entregar el pedido de pan? Marcá con una X y justificá tu respuesta.
__ Era un chico travieso que se distraía fácilmente.
__ El encuentro con Jimena lo impacta y se olvida de su tarea.
__Es buen anfitrión y guía a Jimena para que conozca Maracaibo.
Para saber más…
Respondemos: ¿Por qué “Julio Moreno” es un cuento?
¿Se puede afirmar que es uncuento realista?, ¿Por qué?
Subrayá en el texto las precisiones sobre el lugar en el que se desarrolla la historia.
-¿Qué importancia pensás que tienen esos datos?
Señalá en el cuento la estructura.
Escribí en una oración el conflicto del cuento.
¿De qué otra manera podría haber sido el desenlace? Redactá un final diferente.
Conversa con tu compañero de banco y determinen cuál es el conflictodel cuento “Julio Moreno”. ¿Podría ocurrir un episodio como este en la realidad?
Completen el cuadro con los elementos del cuento y descríbanlos. (Recuerden usar adjetivos).
IDENTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
PROTAGONISTA
LUGAR
TIEMPO
Se les recuerda a los alumnos la estructura narrativa:
Realizamos un esquema de del cuento diferenciando los distintos momentos de la narración:
¿Qué tipo denarrador tiene el cuento “Julio Moreno”. Ayudate con la información del cuadro. Justificá tu respuesta con un fragmento del cuento.
Realizamos un cuadro sinóptico con la información. (afiche)
Trabajo Práctico
“Almas cándidas”
1- Lee atentamente el texto “Almas cándidas”.
2- Completa el cuadro con la estructura narrativa del cuento: (6p)
Introducción
Nudo o conflictoDesenlace
3- Responde de manera completa: (6p)
a)-¿Por qué “Almas Cándidas” es un cuento realista?
b)-¿Dónde se desarrollan los hechos?
c)-¿Qué diálogos muestran la indecisión de los dueños? Transcríbelos.
4- Subraya con verde en el texto las partes que expresan el afecto de los dueños por su perro.(2.5p)
5- Escribí la descripción de León. Incluí expresiones del texto.(2.5p)
6- Clasifica el narradordel cuento. Justifica tu elección subrayando un fragmento del texto.(3p)
20 pts x 5=100%
Reflexión sobre el lenguaje:
“EL VERBO”
Recuperación de saberes previos, recordamos en forma oral lo que sabemos sobre esta clase de palabras.
Completamos el siguiente esquema integrador.
Nos informamos:
El verbo es la clase de palabras que designa acciones (pescó, dijo, siente), procesos(enfermarse, curarse) o estados (ser, estar, permanecer). Funcionan como núcleo del predicado verbal.
1- Marca los verbos de las siguientes oraciones e indica su número y tiempo.
Julio y Jimena corrieron toda la tarde por la orilla del lago. _____________
En Maracaibo las plazas tendrán sus propios músicos. __________________
Los juegos en la ciudad parecen “novedosos e impactantes”....
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