Secuencia de actividades para sala de 5 años. Candombe

Secuencia de actividades : "Candombeando"
Sala: 5 años
Objetivos:

Contenidos:
Danza folklorica : Candombe

Actividades:
Primer Actividad: "¿Que será?
Previamente prepararemos el espacio de la sala. Correremos las mesas y sillas hacia un costado para que no obstaculicen las actividades.
sentaremos al grupo de niños/as en su totalidad sobre el suelo en semicirculo, de manera tal queno se moleten y tengan una buena vision. Les propondremos que escuchen el estilo de musica que les trajimos, para luego hablar de ella. Colocaremos un Cd con la canción de Negrito José de Magdalena Fleitas .
Las posibles intervenciones podrían ser: " Hoy les trajimos una cancion que capaz ya hayan escuchado.... Nos vamos a sentar uno al lado del otro y la vamos a escuchar con atención. Pongansecomodos y escuchen bien eh!!! "
Las docentes se sentaran junto con los niños a escuchar la musica seleccionada. Luego de la finalizacion de la misma, las docentes propondrán un intercambio. Las posibles intervenciones podrian ser: " Y...??? ¿que les parecio? ¿Ya la habian escuchado antes? Yo cada vez que la escucho me dan ganas de bailar!!! ¿Se podrá bailar con este ritmo? ¿Quienes o cuando lesparece que la bailaban? ¿Tendremos que ponernos alguna ropa especial para bailarla? Esos sonidos que se escuchan... ¿que instrumento será?
Se escucharán los comentarios de los niños/as. Se anotaran las hipotesis de los niños en el pizarron.
Segunda actividad: "escuchamos una historia"
Les propondremos a los niños/as que se queden donde estan ubicados y que se pongan comodos. Les contaremos unahistoria sobre la procedenciia del candombe.
LAs posibles intervenciones podrian ser: " Ahora les vamos a contar una historia, pero no una historia como la de los cuentos... esta es una historia de verdad... que paso hace mucho mucho tiempo atras..." (Historia adjuntada en el anexo)
Una de las docentes contará la historia. Luego de la lectura de la historia, se harán intervenciones a modo deindagar lo escuchado, con el fin de que puedan refutar o afirmmaar sus hhipotesis.
Tercer actividad: "¿Cuales son los instrumentos?"
Se les mostará a los niños tarjetones con las imagenes de los diferentes tambores que se encuetran en el candombe. Se los mostraremos de a uno por vez y les diremos el nombre de cada uno,con que materiales estan elaborados, como es su elaboracion, como se tocan. Luegoles propondremos que se pasen los tarjetones de mano en mano para una mejor apreciacion.
Al fianlizar con la aperciacion de las imagenes, les presentaremos tres membranofonos de distintos tamaños. A cada uno le daremos el nombre de uno de los tambores que se encuentran en el candombe. dividiremos el grupo en tres subgrupos y a cada uno le daremos un tambor diferente para que lo exploren. Cadaniño/a tendrá un instrumento para su propia exploracion. Al cabo de unos minutos, luego de la exploracion, les propondremos que se ubiquen en circulo en el medio de la sala. Cada grupo con su instrumento y con sus compañeros de instrumentos. Las docentes le pediran a un grupo que toque su instrumento para que los demas niños/as escuchen que sonido produce. Lo mismo se realizará con los gruposrestantes. MARCAR RITMOS
Una vez que cada uno de los grupos haya tocado sus instrumentos, se les propondrá, al grupo en su totalidad, tocar todos juntos. Luego se les preguntará como son los sonidos que escucharon, que diferencias hay (si es que las identificaron) entre los distitntos instrumentos. Se les explicara que el tamaño del instrumento influye en la altura del sonido.
luego de laexploracion, les propondremos que colaboren con la recoleccion y guardado de materiales .
cuarta actividad: "Presentando a los personajes"
Sentaremos a los niños/as en semicirculo observando a las docentes. Les mostraremos diferentes imagenes en las cuales estaran plasmados los diferentes personajes que componen el ritmo en cuestion. Las posibles intervenciones podrian ser: "Les vamos a presentar a los...